《吹向世界的风》说课稿.doc

吹向世界的中国风说课稿 永和乡实验小学 韩瑞玲尊敬的各位评委，大家上午好！ 我说课的课题是粤教版品德与社会五年级下册第九课吹向世界的中国风。下面我将从教材分析，教学目标，教学重难点，教法学法和教学过程这几个方面进行说课。教材分析：本课从在很多国家中发现中国文化的踪迹，让学生了解中国文化在世界的地位，领会中国文化的博大精深和魅力，以及通过三个小故事，让学生体会古人传播中国文化的精神，鼓励学生做中国文化的传承者，为宣传中国文化做出贡献。教学目标： （1）知识：让学生了解中国文化在世界的地位，领会中国文化的博大精深和魅力；体会古人传播中国文化的精神。（2）能力：鼓励学生做中国文化的传承者，为宣传中国文化做出自己的贡献。（3）情感：增强学生民族自豪感，激发学生对祖国文化的热爱之情。教学重难点：重点：让学生感受、了解中国文化和中国文化在世界的地位，体会古人传播中国文化的精神。难点：鼓励学生做中国文化的传承者，为宣传中国文化做出贡献。教法学法：教法：教学中我采用多媒体直观展示，色彩鲜明的图片调动学生学习的兴趣。学法：以学生为本，课前让学生查找资料，课堂上小组合作探究，发挥想象，充分调动学生学习的主动性。教学过程：一、谈话导入 初步感知 同学们，喜欢看星光大道吗？（学生回答：喜欢）在星光大道这个舞台上，我们认识了许多歌手，有中国的，还有外国的。你知道的外国歌手是谁？他是那个国家？（学生回答：郝歌尼日利亚、唐伯虎美国、玛利亚赛拉利昂）（你们知道的真多！）这些外国歌手唱我们的中文歌曲非常动听，可见我们的“中国风”已经吹进了他们的心里，吹向了世界。（板书：9、吹向世界的中国风）过渡：不仅中国的歌曲吹向了世界，中国的许多文化很早就吹向了世界。二、深入学习，了解中国文化在世界的地位 （ 出示幻灯片1）看南非拉木岛博物馆收藏的“中国风”，有瓷器双龙坛、古钱币、筷子，玉米粥、编织工艺品。看到这些画面，你们是不是觉得很熟悉呢？（学生回答：是，跟我们日常见到的、用的一模一样。）过渡：“中国风”除了在南非，还在那些国家盛行呢？请看大屏幕（出示幻灯片2）有意大利热那亚的中式凉亭、匈牙利皇宫的“中国室”、韩国电视剧中的中国字画，仔细观察这些图片，看看那些地方采用了中国文化元素？小组同学可以互相说说，之后小组代表汇报：凉亭的建造结构，皇宫中的瓷器，墙上挂的一幅幅字画，（你们观察的很仔细！）这些地方都汲取了我们传统的中国文化，我们喜欢，世界各国也喜欢。板书：受到各国青睐过渡：这些“中国风”是怎样传到世界各国的呢？下面我们来了解三个小故事。三、学习小故事，体会古人传播中国文化的精神第一个小故事：古老的丝绸之路 （出示幻灯片3）大家看大屏幕古代丝绸之路示意图。从中国的西安出发，沿途经过十五个不同国家的城市，到达地中海流域的安塔基亚。那是谁开辟了这条通往西域的陆地通道？（学生回答：张骞）（出示幻灯片4）看大屏幕指名读小知识，想象一下，张骞在出使西域的路上会遇到那些困难?(学生回答：风餐露宿，忍饥挨饿，遇到风沙，抢劫，凶猛的野兽袭击）（你们的想象力很丰富，也很真实。）从中你体会到什么？（学生回答：张骞出使西域路途很艰辛，很勇敢。)过渡：丝绸之路除了陆地的通道，你还听说过“海上丝绸之路”吗？（出示幻灯片5）看大屏幕，这就是海上丝绸之路的示意图，学生自由读简介。为了把中国的丝绸传播到世界各地，古人不畏艰险，勇往直前。过渡：有一位和尚鉴真，他东渡到了日本。第二个小故事：鉴真东渡 （出示幻灯片6）看大屏幕，这位就是鉴真和尚。指名读鉴真东渡简介，从中我们也能体会到鉴真东渡的艰辛和执着精神。那鉴真东渡带给日本文化那些方面的影响？（出示幻灯片7）看大屏幕，仔细观察图片，哪些地方与我们中国文化一样？（学生回答：水中建造的楼阁，普通家庭用的餐具，穿的和服。）（你们说得很对！）日本不仅在这些方面受中国文化的影响，还有武术、礼仪，文字等等也受到了中国文化的影响，可见“中国风”是多么受人青睐！过渡：还有一个明朝人郑和，也将“中国风”传到了大西洋。第三个小故事：郑和下西洋 （出示幻灯片8）看大屏幕学生齐读简介，郑和下西洋用中国的陶瓷、丝绸进行贸易，中国的农耕、制茶等技术带到各地，得到各国的信任和欢迎，与他们建立友好关系。这些外国人把中国精美的陶瓷当做珍贵的装饰品，很受喜爱。 师小结：透过三个历史小故事，让我们感受到了古人对传播中国文化付出的巨大贡献和精神。板书：古人付出贡献。那么，作为新世纪的接班人，我们更有责任把“中国风”传承、弘扬世界。板书：我们传承弘扬4、 拓展 （出示幻灯片9）看大屏幕：假设你随旅行团重走郑和下西洋线路或丝绸之路，沿途会经过哪些国家和地区？看到什么自然景观？感受什么样的风土民情？课下查资料写成小作文。5、 板书设计 我的板书设计简单明了，条理清晰。在黑板中间板书题目：9、吹向世界的中国风，题目下的左边写“中国风”三个字，后面再上下依次板书：受到各国青睐、古人付出贡献、我们传承弘扬。 9、吹向世界的中