《秋兴八首》（其一）

1 / 6 秋兴八首（其一） 秋兴八首（其一） 三维目标 学会如何赏析一首诗 诗歌意象中所蕴含的情感 教学重难点 学会如何赏析一首诗 教学方法 朗读 教学课时 一课时 教学过程 2 / 6 导入： 怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世。所谓的知人论世即是知道作者的生平，了解作品生成的时代背景。其次，必须要了解诗歌的特殊性。诗歌是用最简练的语言来表达 内心深处的情感的。王国维先生说一切景语皆情语。所以我们还得知道作者在诗中写到了哪些景物，也就是意象。这些意象蕴含了作者怎样的思想感情。 进入正课： 作者与时代背景简介 今天我们要学习一首诗歌，杜甫的秋兴八首（其一）。杜甫（公元 712-770），汉族，字子美，河南巩县（今郑州巩义）人，世称杜工部、杜拾遗，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人。这首诗歌写于公元 766 年，这一年杜甫 54 岁，在重庆，正在回老家的途中。他已经在蜀中生活了将近五年 杜甫 生活在唐朝由盛转衰的历史时期，那个时间段的唐朝发3 / 6 生了一件大事 “ 安史之乱 ” ，时间是（ 755-762），安史之乱结束后，唐朝人口减少了将近十分之七。安史之乱虽然结束，但是唐朝已陷入混乱当中，在杜甫曾经生活了五年的蜀中也不例外。一直很赏识杜甫支持杜甫的蜀中的剑南节度使严武去世，蜀中陷入混乱当中。于是杜甫决定回老家，他在途中写下了秋兴八首，课文所选择的是其中第一首。 鉴赏诗歌 现在请同学们根据老师刚才所做的介绍，鉴赏诗歌。 第一步，读懂题目，第二步，读 懂诗句的意思。第三步，找出诗中的意象，然后结合时代背景和作者的生平，然后说说这首诗歌有什么样的内涵，抒发了作者怎样的思想情感。 学生活动：自读，讨论 课堂活动过程： 提问 1：题目是什么意思？ 4 / 6 提问 2：诗句的字面意思 提问 3：诗中出现的意象。 提问 4：这些意象有什么内涵？ 提问 5：抒发了作者什么样的思想感情？ 提问 6：诗歌应用到了哪些艺术技巧？ 明确： 1、题目意思：借秋天之景抒发内心的情感。 2、诗句意思：清冷的白霜打落了枫树叶，巫山巫峡上景象萧瑟阴森。江上波浪滔天，山上浓云垂地。又见菊花开了，泪水忍不住又落下。系船上岸，心中又涌起了思想之情。到处都在赶着作冬衣，暮色中，白帝城传来急促的捣衣声。 诗中的意象以及其含义： 1、玉露凋伤枫树林：秋天的 “ 枫树林 ” ：火红艳丽，暗指曾经辉煌的盛唐。 “ 凋伤 ” 意指安史之乱后，唐朝的衰败。 5 / 6 2、巫山巫峡气萧森： “ 气萧森 ” ：萧瑟阴森。指唐朝安史之乱后的衰败的气象 3、江间波浪间天涌，塞上风云接地阴。（江，山。暗指国家） 江上波涛滚滚，不平静。塞上风云变幻，也是不平静。整个天地都处于不平静当中。意指唐朝整个江山都陷入了战乱，战争风起云涌，国家不平静。 4、丛菊两开他日泪：两开：开了两次，回家的事情等了两年，两年了想回家都未果。 5、孤舟一系故园心： “ 孤 ” 形单影只，思念故园，更令人觉得哀伤。 “ 一 ” 一直思念家园，然而国家战乱，故园还会安好吗？悲凉由此产生 6、寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 到 处都在赶着作冬衣，白帝城传来急促的捣衣声。又是一年将尽时，同时又是一天的结束时，在这样特殊时刻，在外漂泊已久的游子更加思念故园。然而国乱如此，家还会存在6 / 6 吗？诗歌到这里。虽然诗中没有一个 “ 愁 ” 字，那种浓浓的愁，那种国破家亡的悲凉感油然而生。 艺术技巧： 1、对偶颔联颈联。具体： 江间 对