“彩虹工程”第四期小学校长培训心得.doc

“彩虹工程”第四期小学校长培训心得体会 2013年6月24日至7月2日，在镇宁县教育和科技局领导的关怀的安排下，我参加了国家开发银行“彩虹工程”第四期小学校长培训班的学习，这次培训虽然时间不长，但我深感受益匪浅。此次学习主要采取的方式是专家讲座、同伴互助、外出参观三种。通过学习，既更新了我的管理理念，又丰富了我的理论世界，还充实了我的实践经验。作为一名管理者，使我进一步增强了对学校教育管理的责任感和紧迫感。通过培训，我感触颇深，也有些体会，现浅谈几点。一、教育任重道远。在这次培训中，著名班主任戚芳老师说过这样一句话：“每个孩子在学校班级里只可能是几十分之一，然而在一个家庭中几乎就是百分之百！”这句话让我深刻地感到教育任重道远！这句话，我不仅记住了，而且我从培训学习回到学校后召开全体教师会，就郑重地对此作了强调，并要求所有的教师要真正做到热爱每一个学生，尊重每一个学生，要公平公正地对待每一个学生。不要歧视或体罚现在所谓的“学困生”、“问题学生”，不要冷淡长相不好的学生，不要讥讽身体有缺陷的学生，不要取笑语言有障碍的学生不要虐待这些学生，比如：总是把最后面的座位安排给这些孩子，上课老不提问这些学生等。相反，还应该把更多的关爱送给这些孩子。要从真正意义上体现教育的公平性、教师的爱心与责任感，时时刻刻敲响教师责任感的警钟。二、 加强校园文化建设良好的校园文化不但能陶冶人们的品质，能培养学生良好的习惯，能指导并规范学生的行为，而且能引人积极向上，让人产生愉悦感，对人具有深层的吸引力。正因为深信校园文化的巨大魅力，作为学校应该接合学校的实际情况认真开展校园文化建设，打造校园文化底蕴。因此，我通过培训，回来之后就想：心动不如行动，这些我能做到的，我深信，良好的校园文化会让学生受益终生的。三、建设教师团队。参加这次培训，对我来说最大的收们是姚计海教授给我们所做的报告校长与教师的心理沟通。姚教授从现实教育发展的现状、教师工作的现状以及当前教师的心理现状等方面切合实际的做深入浅出的分析，让我们农村教育现状和教师心理又浮现在了眼前：当前教育仍处于变改的动态中，在新课程实施一轮回后，反观其效，有的地区已经结出了丰硕的果实，但有的已是面目全非，课改天天做，效果确不明显。就新课改而言，我们很多当事者是盲目的，没有方向，没有指引，所以做教育只能是摸着石头过河了。加之随着社会的发展变化，教师消极、倦怠的思想越来越严重，出工不出力等等在广大农村学校比比皆是。就这现状而言，首先要解决的问题是“队伍建设”问题。回到我的学校里，确实是存在这样的问题，所以教师队伍建设是当前学校的根本，不解决这个问题，就没法加强凝聚力，没有了团结协作，就无从谈及教学质量。目前有的教师存在工作倦怠现象重来，存在心理障碍，工作质量受到了影响，所以当前抓好教师团队建设，排出心理障碍是学校管理的重要问题，而作为校长，更重要的是与教师之间心与心的沟通。四、校长是学校的灵魂校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，所以我一直想：校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。认真回想参观名校的成长经历和发展态势，不难看出，伴随成功的步伐，干事业的激情和执着的追求是必不可少的，同时排除来自外界的非正常干扰。没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力，没有执着的劲头终将一事无成。而要克服职业倦怠，形成这种充满朝气、蓬勃向上的团队精神，校长不仅要亲力亲为，还必须要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和执着，这样才能不负社会赋予我们的责任。这也常常让我回想起陈观惠县长经常告诫校长时说的那句苦口婆心的话：“作为校长要以校为家，静下心来办学校，教育才会有出路”。总之，通过这次培训学习，我感触很深，学有所得也将学以致用。感觉头脑得到充实，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔