乡镇义务教育阶段控辍保学专项行动计划自检自查报告.docx

乡镇义务教育阶段控辍保学专项行动计划自检自查报告云县教育局：为了全面贯彻落实义务教育法和省、市、县有关控辍保学文件和会议精神，根据临沧市教育局关于印发临沧市义务教育阶段控辍保学专项行动计划的通知和云县人民政府办公室关于印发云县义务教育阶段控辍保学专项行动计划工作方案的通知文件要求，依法实施九年义务教育，保障适龄少年接受义务教育，巩固和发展“普九”成果，全面推进素质教育，切实做好控辍保学工作，一年来，我乡始终坚持“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，切实抓好控辍保学工作。现将我乡开展控辍保学工作自检自查情况报告如下：一、基本情况全乡现有初级中学1所，教职工43人，有13个教学班。在校学生703人，寄宿学生680人。有小学10个村完小，65个教学班，在校学生有1507人。寄宿学生1481人，有学前班6个教学班，在校学生84人，有中心幼儿园1所，3个教学班，在园儿童87人。有附属幼儿园3所，3个教学班，在园儿童72。教职工115人。二、控辍保学专项行动主要指标落实情况(一)责任落实做好控辍保学工作是义务教育法赋予各级政府、义务教育段学校、社会和家长的共同责任，是全面实施素质教育的重要内容，是振兴教育和落实人才发展战略的重要前提。多年来，XX乡始终坚持把教育放在优先发展的战略地位上，把控辍保学工作作为推进教育发展的中心工作，把控制学生辍学作为普及九年义务教育的重点和难点工作，采取措施，落实责任。一是加强领导，建立机构，成立以乡长任组长，教办主任、中学校长任副组长，乡直单位负责人、各村党支部书记为组员的控辍保学工作领导小组，领导小组下设办公室在乡教育办公室。二是结合上级人民政府的相关文件精神，XX乡制定印发了关于做好义务教育阶段控辍保学工作的通知、关于成立义务教育阶段控辍保学专项行动计划工作领导小组的通知、关于印发XX乡义务教育阶段控辍保学专项行动计划工作方案的通知、关于印发XX乡义务教育阶段控辍保学工作责任分解方案的通知。三是及时召开控辍保学工作会议。开学初，各学校就召开了全体教师控辍会议，成立了以校长为组长的控辍领导小组，层层签订控辍保学责任状。让全体教师充分认识到了控辍保学工作的重要性，要求学校管理控辍、依法控辍、教改控辍、扶贫控辍。此项分值12分，自评12分。制度落实一是强化在控辍保学工作中的领导。各单位控辍保学把工作作为教育发展的任务切实来抓。二是学校负责人亲自挂帅，建立工作责任制，运用一切宣传工具和舆论阵地，通过板报、标语、校会、班会等多种形式，广泛深入宣传义务教育法及其实施细则、教育法、未成年人保护法、禁止使用童工规定等有关法律法规，加大增强法律意识的宣传力度。做到宣传到村、到户、到班、到人。营造良好的控辍保学工作氛围。三是为把控辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实，各学校先后制定了一系列与之相关的规章制度和实施方案：报告制度，家访登记制度、家长通知书制度、学籍管理制度、领导包年级、教师包班制度等。以上各项制度便于随时掌握学生动态，对生源的去向了如指掌，为及时发现及时做好辍学学生和家长的工作，提供准确信息，防止出现管理上的空区。未雨而绸缪，防患于未然。确保适龄少年接受义务教育。四是落实单位在控辍保学工作中的责任。实行班子领导挂片负责制，切实帮助解决控辍保学工作中存在的突出问题。五是严格实施责任追究制。各乡级单位、学校在控辍保学工作中，严格实行责任追究制，一级抓一级，层层负责。出现问题，追究具体责任人的责任。此项分值7分，自评7分。指标控制XX乡XX-XX学年有校内外适龄儿童1540 人，在校适龄儿童1509人，其中在中学就读136人。小学入学率98%，有适龄少年738人，在校适龄少年703人，初中毛入学率95.3%。小学学年初在校学生期成绩 1507人，学年末在校学生1503人，转出4人。辍学率0，初中学年初在校学生703人，学年末在校学生683人。辍学率2.8%。XX年小学六年级毕业学生267人。升入初中267人，升学率100%。XX年初中九年级毕业学生210人，升入上一级学校 124人，升学率59%。小学毕业生一年级入学时267人，毕业267人，完学率100%。初中毕业生七年级入学时260人，毕业210人，完学率80.8%。此项分值20分，自评18分。(四)质量评价我乡严格按临沧市初中教学质量综合评价方案将控辍保学纳入对学校教学质量的整体评价。此项分值20分，自评20分。课堂效益要求教师在课堂，教学方法要灵活多样，能够做到每节课都能吸引学生，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每一个学生都能得到全面或个性发展。同时，在提问及布置作业时，要分层次，对每个层次的学生都要时时鼓励，用多把尺子来衡量学生，使他们学有所获，特别是对“学困生、单亲生、贫困生、偏科生”四种学生更给以“特别的爱”,让他们充分体味到“师之爱，校之暖”，对学习成绩差，有厌学情绪的学生。班主任帮助他们掌握读书、听课、记忆、思维、解题等学习方法，建立学习信心，使他们的学习不断进步，逐步达到能跟班学习。总体要求“激活偏科生、专注学困生、扶助贫困生、关爱单亲生”,不能让任何一名学生辍学。此项分值15分，自评15分。教育行为我乡严格执行国家课程计划，开齐课程，本着既开足课时，又不加重学生负担的原则，科学安排各学科课程。我们还特别注重了加强各学科、各年级组的建设，多年来，我乡严格规范办学行为，坚持不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不允许教师组织或变相组织学生购买教辅资料，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不含糊，同时乡教办根据上级主管部门的要求，统一把握教学进度，定期检查，做好教学过程的管理。学校利用校园的环境，形成浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，起到教育人、启迪人的作用。积极开展各种兴趣小组，发挥学生的特长，他们在活动中感受到了学校生活的乐趣，使学生对校园产生眷恋感，使学生进得来，留得住、学得好。此项分值10分，自评10分。(七)日常监控乡教办加强对休学、转学、借读、死亡、复学、辍学等学生学籍的管理。对学生巩固情况实行月报。摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢，新学期开学对本校的学生进行摸底，了解他们的家庭情况。不让任何一名学生辍学。此项分值10分，自评10分。综合治理严格执行义务教育法、中华人民共和国未成年人保护法等法律法规，加强对校园周边环境的治理。营造学生良好的读书环境。此项分值6分，自评6分。总分100份，自评量化98分。三、存在的困难和问题大部分少年儿童缺乏父母关爱。父母外出打工居多，监管和关爱脱节。由于监护人的责任不到位，再加上中小学生的自制力差，约束力不够，是非观念淡薄。父母打工送他们读书是父母应尽的义务。产生读书无用论。因为中小学生年龄尚小，耐挫力差，稍不如意，便使小性子。有的学生犯错误后不打任何招呼或不敢承认，使监护人和教师疏于管理。留守儿童心理负担重，父母不在身边,经常想家,想父母,无心学习,无精打采,存在严重的厌学心理。因为缺乏必要的家庭管教