2018高中数学第2章推理与证明2.1.3推理案例赏析课件苏教版.pptx

第2章,推理与证明,2.1合情推理与演绎推理2.1.3推理案例赏析,学习目标1.通过对具体的数学思维过程的考察，进一步认识合情推理和演绎推理的作用、特点以及两者之间的联系.2.尝试用合情推理和演绎推理研究某些数学问题，提高分析问题、探究问题的能力.,1,预习导学挑战自我，点点落实,2,课堂讲义重点难点，个个击破,3,当堂检测当堂训练，体验成功,知识链接1.归纳推理的结论是否正确？它在数学活动中有什么作用？答归纳推理的结论具有猜测的性质，结论不一定正确；它可以为数学活动的结论提供目标和方向.,2.类比推理的结论是否一定正确？答从类比推理的思维过程可以看出：类比的前提是观察、比较和联想，其结论只是一种直觉的、经验式的推测，它还只是一种猜想，结论的正确与否，有待于进一步论证.,3.合情推理与演绎推理有何异同之处？答合情推理是从特殊到一般，思维开放，富于创造性，但结论不一定正确，是一种或然推理.演绎推理是从一般到特殊，思维收敛，较少创造性，当前提和推理形式都正确时，结论一定正确，是一种必然推理.,合情推理为演绎推理确定了目标和方向，而演绎推理又论证了合情推理结论的正误，二者相辅相成，相互为用，共同推动着发现活动的进程.,预习导引1.数学活动与探索数学发现活动是一个的过程，是一个不断地、的过程.,探索创造,提出猜想,验证猜想,2.合情推理和演绎推理的联系在数学活动中，合情推理具有、的作用，演绎推理为合情推理提供了前提，对猜想作出，从而为调控探索活动提供.,提出猜想,发现结论,提供思路,“判决”或证明,依据,要点一运用归纳推理探求结论,规律方法运用归纳推理猜测一般结论，关键在于挖掘事物的变化规律和相互关系，可以对式子或命题进行适当转换，使其中的规律明晰化.,跟踪演练1下列各图均由全等的小等边三角形组成，观察规律，归纳出第n个图形中小等边三角形的个数为_.,解析前4个图中小等边三角形的个数分别为1,4,9,16.猜测：第n个图形中小等边三角形的个数为n2.答案n2,要点二运用类比推理探求结论例2例2RtABC中，C90，CDAB于D，则BC2BDBA(如图甲).类比这一定理，在三条侧棱两两垂直的三棱锥PABC(如图乙)中，可得到什么结论？,解如图，在三棱锥PABC中，作PO平面ABC，连结OB，OC，猜想下列结论：SSOBCSABC.证明：连结AO，并延长交BC于D，连结PD.PAPB，PAPCPA平面PBC.PD平面PBC，BC平面PBC，,PAPD，PABC.PO平面ABC，AD平面ABC，BC平面ABC，POAD，POBC.BC平面PAD.,PD2ODAD，,BCAD，BCPD.,规律方法在类比推理中，要提炼两类事物的共同属性.一般而言，提炼的共同属性越本质，则猜想的结论越可靠.,跟踪演练2如图，设ABC中，BCa，ACb，ABc，BC边上的高ADh.扇形A1B1C1中，l，半径为R，ABC的面积可通过下列公式计算：,运用类比的方法，猜想扇形A1B1C1的面积公式，并指出其真假.(1)；(2)_.,真命题,假命题,要点三运用演绎推理证明结论的正确性例3在数列an中，a12，an14an3n1，nN*.(1)求证数列ann是等比数列；证明由an14an3n1，得an1(n1)4(ann)，nN*.,数列ann是以a11，即211为首项，以4为公比的等比数列.,(2)求数列an的前n项和Sn；解由(1)可知ann4n1，ann4n1.Sna1a2an(140)(241)(n4n1)(12n)(144n1),(3)求证不等式Sn14Sn恒成立(nN*),Sn14Sn恒成立(nN*).,规律方法演绎推理的一般形式是三段论，证题时要明确三段论的大前提、小前提和结论，写步骤时常省略大前提或小前提.,跟踪演练3已知函数yf(x)满足：对任意a，bR，ab，都有af(a)bf(b)af(b)bf(a)，试证明：f(x)为R上的单调增函数.证明设x1，x2R，取x1x1f(x2)x2f(x1)，,x1f(x1)f(x2)x2f(x2)f(x1)0，f(x2)f(x1)(x2x1)0，x10，f(x2)f(x1).yf(x)为R上的单调增函数.,1.一个数列的第2项到第4项分别是3，据此可以猜想这个数列的第一项是_.,1,2,3,4,1,2,3,4,2.在平面中，圆内接平行四边形一定是矩形.运用类比，可猜想在空间有如下命题：_.,球内接平行六面体一定是长方体,3.设xi0(iN*)，有下列不等式成立，x1x22；x1x2x33，类比上述结论，对于n个正数x1，x2，xn，猜想有下述结论.,1,2,3,4,4.已知a，bN*，f(ab)f(a)f(b)，f(1)2，则,1,2,3,4,解析令b1，则f(a1)f(a)f(1)，,1,2,3,