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文档简介

温馨提示课前准备：课本、导学案、双色笔释放你的激情：导学案动物游戏之谜课堂目标：激情高效,惜时高效,全力以赴,【学习目标】1、了解科普文特点，掌握基础知识。2、速读课文，理清文章思路。3、学会抓住关键句，深入理解文章内容，辨析各种假说的区别。,动物游戏之迷,科普说明文：,介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。,【自主学习】：1、（1）叶猴在跳荡嬉闹（2）渡鸦在滑雪而下（3）露脊鲸举起尾鳍（4）它们都在游戏（5）游戏的分类（6）单独游戏（7）战斗游戏（8）操纵游戏（9）为什么要游戏（10）上下段落间的过渡（11）演习说（12）自娱说（13）学习说（14）锻炼说（15）总结对比思考,文章开头列举的动物的事例,1、叶猴在跳荡嬉闹,2、渡鸦在滑雪而下,3、露脊鲸举起尾鳍,它们都在游戏,动物的游戏有几种类型？,单独游戏,战斗游戏,打熊不打脸！,操纵事物的游戏,科学思维过程：提出问题分析问题解决问题,结构形式：总分总内容：演习说自娱说动物为什么游戏还有待更深入研究学习说锻炼说,自主学习2、理清思路,说明顺序：逻辑顺序,精彩展示点评,点评要求：先点评展示内容，然后再作修改、补充。语言简洁，态度大方；突出重点，突出思路方法。其他同学：积极参与、用心倾听，善于补充、质疑，并养成用红笔修改补充的习惯。,1、演习说,2、自娱说,3、学习说,4、锻炼说,1.科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？,假说,演习说,自娱说,学习说,锻炼说,根据,猩猩掌中戏水的游戏,河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯,黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏,羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏,结论,游戏是生活的演习,在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护,游戏是一种十分重要的学习行为,动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力,2.各抒己见：根据你的观察或理解，你倾向于哪一种说法？说说你的理由。,3.课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论？,生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多，各种假说都具有合理性,又有局限性。科学就应该注重实事求是，假说永远是假说,需要经过实践的证明,不能贸然下结论。包容性是科学精神的重要内涵，让各种观点在宽松包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才会去伪存真，求得真理。真理总是越辨越明。,1.请选出下面加点字注音全部正确的一项是（）A.缅甸(min)嬉笑(x)坠地(zhu)聒噪(u)B.反馈(ku)尾鳍(q)厮打(s)衔接(xin)C.舀水(yo)嚼烂(j)汲水(j)安抚(f)D.脊背(j)隐蔽(b)天赋(f)估计(),解析：A项中“嬉”应读“x”；C项中的“抚”应读“f”；D项中“脊”应读“j”。答案：B,2.请改正下
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