《线的认识》教学反思_第1页
《线的认识》教学反思_第2页
《线的认识》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 线的认识教学反思 线的认识教学反思 历时一周的公开课结束了，我总共听了 12 节课，受益匪浅，有许多节鲜活生动的课令我感动，有许多可圈可点的地方值得我去学习。谈到本人教学的线的认识，感觉良好。现将反思如下： 一、严格按照学校要求讲公开课，态度端正。 按照学校要求的 “ 四环三查 ” 模式教学，认真备课，投入讲课。由导学案引领学习，展开与文本的深入对话的有效性。采用 “ 自主 小组合作探究 ” 学习方式，使用多媒体课件调动学生的学习兴趣充分给学生提供展示的平台。讲后和同事展开互评、互说 课。全盘听本组的课，费时大，投入了大量的时间和精力。 二、能充分利用多媒体辅助教学，努力达标。 努力向其他老师学习做课件，总共做了 10 张灯片，精心钻研教材，使灯片与教材吻合。灯片抓住重点，知道三种线的特征，突破难点，会根据多媒体画线段、射线、直线，引导学生辨析三种线的共同点和不同点。尽量合理使用精美的课件，有一定的水平，体现了一定的价值。从而也深刻地认识到好的课件可以让学生直观地学习新知，提高学习效2 / 3 率。 三、课堂上着重培养学生的各种能力，以人为本。 引导学生操作活动 ,探索有关三种线 的知识，找一找生活中的各种线。例如比较特殊的射线，学生会举出生活中的手电筒射出的光线、太阳射射出的光芒等等。让学生在实践的过程中感受学习的乐趣，使学生在自己的认知的基础上进行学习。 我有这样几点感受： 1、一定要从实际出发，从理论中抽象出直观原型。老师从讲台走到教师门口，直直的出去就可以了，因为很近，而不会绕个大圈出去。这样启发大家明白：两点之间所有连线中线段最短。 2.重视动手操作。在做 5、 6 题画一画、量一量蚂蚁到洞口的距离时，引导学生明白找到圆心的中心点点，连接这两点连线就减少了误差， 培养了学生的学习数学的准确意识。 3.重视联系生活。通过让学生寻找教室或生活中的三种线的设计 ,贴近学生的生活 ,激发学生学习数学的兴趣。 这节课存在值得思考和探究的问题 : 1.应该增强时间观念，合理安排控制每个环节的时间，该收则收。 2.不断学习，增强教师本身素质，将功夫下在平时，下3 / 3 在课前，才会有
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论