通用版2020高考历史第十二单元西方人文精神的起源及其发展第45讲启蒙运动课件必修3 .ppt

第十二单元西方人文精神的起源及其发展,必修三,第45讲启蒙运动,目标定位,主干梳理,理一理,一、背景1经济：资本主义经济的进一步发展。2政治：资产阶级力量的壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。3文化：文艺复兴运动推动了_的发展，挑战了教会的权威。二、性质资产阶级以_为武器展开的反封建的思想解放运动。三、历程117世纪，英国出现了_思想。218世纪中叶，在法国启蒙运动进入_。,自然科学,理性主义,早期启蒙,高潮,四、指导思想：理性主义1理性的含义：人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。2内容(1)否定一切外在权威，判断是非的唯一标准是人的“_”。(2)抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡_、自由和平等。,理性,科学,五、代表人物及其思想主张,君主立宪制,天赋人权,论法的精神,三权分立,社会契约论,天赋人权,纯粹理性批判,工具,六、影响1是一次空前的_运动，进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的_统治。2推动_的爆发，传播了自由和平等思想。3极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。4成为人们追求解放的_，在人类发展历史进程中发挥了重要作用。,思想解放,封建专制,法国大革命,精神武器,1理性主义的内涵是什么？提示：理性，即人要用自己的理智思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物。2启蒙思想家们思想主张的共同点是什么？提示：(1)都以理性为武器，反对专制主义、教权主义和封建特权。(2)都主张“主权在民”“天赋人权”，追求政治民主、权利平等和个人自由，强调人的价值和尊严。(3)都主张实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝图。,想一想,31718世纪西方的政治、经济与文化有何表现？提示：(1)政治：美国1787年宪法体现了“三权分立”“分权与制衡”原则；法国大革命要求自由、平等。(2)经济：殖民扩张，资本主义经济进一步发展。(3)文化：反封建专制和愚昧，建立自由和平等的理想社会；宣扬理性，要求获得人的彻底解放。4人文主义在古希腊时期、文艺复兴时期、宗教改革时期、启蒙运动时期的侧重点有何不同？提示：人文主义一脉相承，基本内涵是一致的。但在古希腊时侧重于哲学领域，文艺复兴时侧重于文艺领域，宗教改革时侧重于宗教领域，启蒙运动时侧重于政治领域。,史论要旨,(1)启蒙运动是17、18世纪欧洲的一场_的资产阶级思想文化解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。(2)与文艺复兴时期相比，启蒙思想家摆脱了宗教的束缚，强调_，追求自由、平等和民主，为未来的资本主义社会勾画了蓝图。(3)18世纪的法国成为启蒙运动的中心。法国启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由和平等的_；要求获得彻底解放，进一步弘扬了人文精神。,反封建反教会,理性,理想社会,(4)启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放。人的解放包括人身的解放和思想的解放两个方面，也就是要使人获得人身自由和_。(5)文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础，宗教改革是文艺复兴的深化和实践，_是对文艺复兴的继承和发展，三者共同推动了人文主义的复兴和发展。,思想自由,启蒙运动,考点探究,史料一自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权力不是国家属于君主，而是君主属于国家。狄德罗史料二这些哲人受牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则理性被用来检验一切事物所有的人、所有的制度、所有的传统。史料三(启蒙思想家)希望有一种国家，使身在其中的一切人都有成员感和共事感。美帕尔默现代世界史,探究,启蒙运动的特点,史料四启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明的传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大发现。中国中学教学百科全书历史卷问题：根据以上四则史料，归纳启蒙运动有哪些特点。,史料导读(1)史料一中狄德罗强调“自由是天赐的东西”，反映了启蒙思想家提出主权在民，由“不是国家属于君主，而是君主属于国家”可知，斗争的矛头指向了封建君主专制制度。(2)史料二“理性被用来检验一切事物”，反映了启蒙思想家用理性思考问题。(3)史料三“一切人都有成员感和共事感”，表明启蒙思想家构建“理性王国”的愿望。(4)史料四中“启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页”，表明启蒙运动为资产阶级取得统治地位提供了理论准备；同时推动了近代科学的发展和欧洲向现代社会转型。,探究答案特点：斗争矛头指向封建君主专制制度；提倡理性主义；提出了“构建理性王国”的设想；与近代自然科学的发展相互促进。,史论总结启蒙运动的突出特点(1)从批判的对象上看，矛头指向专制主义、教权主义。(2)从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级壮大的反映。(3)从批判的领域来看，集中于政治、思想领域，即使是百科全书派，宣扬科学和理性的目的也是为了反对专制、教权和迷信。(4)从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备。,考向研习,文艺复兴与启蒙运动的比较,针对训练文艺复兴时期，马洛笔下的浮士德是在魔鬼的引导下，享受了24年纵情声色的世俗生活，最后把灵魂交给了魔鬼。而在启蒙运动时期，歌德笔下的浮士德却是把灵魂抵押给魔鬼，利用魔鬼的力量体验人生的欢乐与悲伤，被上帝拯救，灵魂归于上帝。可见()A启蒙运动更强调个人力量B启蒙运动彻底改变了人文主义精神C启蒙运动时期宗教性更强D两个浮士德都处于中世纪的蒙昧中,A,解析本题主要考查的是文艺复兴与启蒙运动。依据材料中“文艺复兴时期在魔鬼的引导下最后把灵魂交给了魔鬼”强调的是魔鬼，意指文艺复兴借助宗教外衣，没有完全脱离宗教，而“在启蒙运动时期把灵魂抵押给魔鬼，利用魔鬼的力量体验人生的欢乐与悲伤”突出了单个人的力量，故A项正确；启蒙运动时期是对人文主义的发展，而“彻底改变了人文主义精神”表述不合史实，故B项排除；启蒙运动直接提出了反封建，推翻封建统治，建立资产阶级的民主政治，故C项排除；材料不是两个浮士德本身的阐释，而是借助浮士德来说明文艺复兴与启蒙运动的区别，故D项排除。,真题研析,1(2018全国卷33)18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明()A启蒙思想逐渐流行B宫廷文化普及到民间C专制王权已经衰落D贵族与平民趋于平等,A,解析结合材料时间“18世纪前半期”、地点“法国”及“热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃”可知，当时法国启蒙思想，即反对专制、提倡民主自由的思想流行，A项符合题意；B、C两项从材料中无法得出，D项与史实不符。,2(2018浙江高考20)“理性是激情的奴隶”抱持这样的认识，形成于1819世纪的欧洲浪漫主义极大地丰富了人文主义的精神内涵。下列项中属于这一时期浪漫主义思潮的内容是()人的情感人的个性尊重自然宽容心态ABCD,D,解析回忆所学知识可知，启蒙运动对人文主义的发展的重要表现之一是卢梭质疑理性，提出了浪漫主义，他认为就生活中的很多问题而言，依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠、更经常，符合题意；浪漫主义思潮拉近了人与自然的距离，帮助人类重新确立了对自然的尊重态度，符合题意；浪漫主义思潮让人们对不同文明保持一种宽容的心态，符合题意。故选项D正确。,3(2017江苏高考23)文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动，它们提出并发展了人文主义。阅读下列材料：材料一文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。,材料二科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上，给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神。其新颖之处在于：明白人在自然界中的地位，以此作为安身立命的根基之一；对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制；依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量，促进社会进步和人的自我完善；科学理应是而且必须是为人的和属于人的，为的是人的最高和长远的福祉。没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。以上材料摘编自马龙闪近现代科技与思想文化,完成下列要求：(1)据材料一，指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识，分析产生差异的原因。(2)据材料二，概括“科学的人文主义”的内容。(3)据材料一、二并结合所学知识，评析“科学的人文主义”。,答案(1)差异：文艺复兴：强调人性；未摆脱神学观。启蒙运动：强调理性；强调科学。原因：资本主义的发展；资产阶级力量的壮大；自然科学的发展。(2)内容：树立科学的自然观(宇宙观)；尊重自然规律和科学法则(反对享乐主义和过分强调人的作用)；坚持科学的发展理念；提倡科学的人性化。(3)评析：消除了科学主义和人文主义之间的对立；防止滥用科学；赋予科学主义以人文精神(情愫)。,解析(1)第一小问，差异，据材料一“文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由神转向人，但它缺乏科学的基础，仍然无法摆脱神的羁绊”得出文艺复兴强调人性但未摆脱神学的羁绊，据材料一“18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动”得出启蒙运动强调科学和理性；第二小问，原因，结合所学知识得出差异的原因是政治上，资产阶级力量的壮大，经济上，资本主义的发展，科学方面，自然科学的发展。,(2)据材料二“科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上，给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神”得出科学的人文主义要树立科学的自然观，据材料二“其新颖之处在于：明白人在自然界中的地位，以此作为安身立命的根基之一”得出尊重自然规律，据材料二“对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制；依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量，促进社会进步和人的自我完善”得出坚持科学的发展理念，据材料二“科学理应是而且必须是为人的和属于人的，为的是人的最高和长远的福祉。没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。”得出提倡科学的人性化。(3)结合材料一、二得出科学的人文主义要防止科学的滥用，人文主义要有科学的指导，但两者不能对立起来，科学主义要有人文精神。,4(2016全国卷41)阅读材料，完成下列要求。材料人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表。议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。据卢梭社会契约论结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)。,答案示例一：美国的三权分立。美国总统和国会议员都由人民选举产生，最高法院的大法官由总统任命，国会批准。总统掌握行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权。他们都要对人民负责。示例二：英国的君主立宪制。英国国王世袭，但他没有实际权力，只是统而不治的虚君；英国内阁由首相组建，对议会负责，首相由在议会选举中获胜的多数党领袖充任；英国议会由人民选举产生，对人民负责。所以英国的首相和内阁也要对人民负责。,解析本题考查了近代民主政治的相关内容，首先拟定一个具体的论题。根据所学内容可知，在制度的构想与实践方面，美国的三权分立制度借鉴了孟德斯鸠三权分立的观点，使孟德斯鸠的观点得到了实践。英国的君主立宪制则在一定程度上实践了卢梭主权在民的思想。要求学生能够结合所学内容论证相关观点，要求史论结合、能够自圆其说即可。,【备考方略】1综合考查启蒙运动内容、实质及影响。2从纵向角度分析人文精神在不同时期的基本内涵。3从中外比较的角度，考查启蒙运动对东西方社会发展影响的异同。,1(2018豫西南示范校联考)伏尔泰在路易十四时代一书中深刻剖析了君主专制的种种弊端，认为“君主使人感到枷锁的分量”，主张以法治国，反对君主专制。他断言，人只有在自己的人格与自由得到尊重与保障的前提下，才能发挥自己的理性，推动社会繁荣。这表明伏尔泰()A倍加推崇理性B批判教会神权C反对君主制度D提倡天赋人权,A,解析“人只有在自己的人格与自由得到尊重与保障的前提下，才能发挥自己的理性”体现了其推崇理性的特点，故A项正确；“深刻剖析了君主专制的种种弊端”主要反对世俗封建专制，故B项错误；“他断言，人只有在自己的人格与自由得到尊重与保障的前提下，才能发挥自己的理性，推动社会繁荣”可以看出其反对封建专制的目的是为了推崇理性，故C项错误；“主张以法治国，反对君主专制”没有突出天赋人权的意义，故D项错误。,2(2018河南中原名校考评)卢梭认为，主权是公意的运用