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文档简介

1 / 3 维生素 C 的故事教学设计 莲 山课件 m 教材分析 这是一篇介绍维生素 c 作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素c 的有关知识。 学情分析 本文为略读课文，学生只要能读顺读通，理解内容，弄清维生素 c 对保持人体健康具有重要的作用就可以了。课堂上，教师应激发学生的阅读兴趣，注重课内外延伸，培养学生的自学能力。 教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。 教学重点 理解课文内容，了解维生素对人体的作用。 教学准备 课件 教学过程 一、揭题 1、老师每天都给同学们一颗维生素 c，你们知道维2 / 3 生素 c 吗？ 2、那维生素 c 是怎样被发现的，又是被谁发现的呢？ 3、今天我们就来读一个维生素 c 的故事。齐读课题。 二、初读课文，质疑 1、自读课文，要求：读准字音，读通课文。 2、再读课文，质疑（课件出示自读提示） “ 海上凶神 ” 这种怪病有什么症状？ 病重的船员是怎么对哥伦布说 的？他们为什么要这么说？ 病重的船员为什么在荒岛上能转危为安？ “ 海上凶神 ” 这种怪病的原因是什么？ 病重的船员在荒岛上是靠什么维持生命的？ 3、疏理学生质疑，布置学习活动： 动笔读书：读读找找，自己解疑。 真情播音员：文中有许多感人的话，请你找出你觉得好的地方， 把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。 4、交流。（课件展示相关内容：哥伦布简介、哥伦布发现新大陆等） 三、
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