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1 / 3 老翁捕虎说课稿 老翁捕虎说课稿 一 ,说教材 老翁捕虎是北师大版七年级语文下册教材第六单元的一篇学生自主阅读文章 .本单元以文言文学习为主 ,学生主要学习 之 而 其 等文言词语的意义和用法 ,以及对通假字的了解和认识 .知识目标以 学习 ,理解文言实词及虚词的意义和作用 为主 ,能力目标以 学会准确朗读 ,翻译文言文 为主 ,情感目标以 培养学生坚定 ,顽强的意志品质 为主 . 老翁捕虎这一课位于该单元 比较 .探究 一目 ,是学生在学习完所有讲读课文后的自主学习课文 . 二 ,说教法 依据 新课标 的要求 ,学生的实际学情 ,鉴于教材内容和课程类型 ,我将这一课的教学目标定为 1.了解作者及作品 2.熟读课文 ,掌握文中字词及文章主旨 .教学重点难点确定为1.体会文中所表达的思想感情 ,2.领会一切技巧皆从 习 中来的道理 .教学方法定为 引导 ,点拨 ,点评 .学习方法定为 以自主阅读为主 ,兼以讨论 ,交流 ,总结 .授课过程以学生为中心 ,充分发挥学生的自主性 ,能动性 . 教学过程先以 铁齿铜牙纪晓岚 中的 纪晓岚 为话题 ,引入学生对作者的思考 ,激发学生学习的兴趣 .接着趁热打铁 ,引导学生了解作者 ,作品等相关资料 ,为学 生熟记文学常识 ,理2 / 3 解课文内容作有力的铺垫 . 课文研读 是本节课的重点 ,分为 读 译 比 试 思 练 写 七个部分 .其中 读 分为学生一读 ,二读 ,三读 ,其要求分别是 仔细阅读课文 ,读准生字 ,生词 ,了解课文大意 ;高声 ,快速阅读课文 ,画出拗口之处 ;四人一组 ,一人高声 ,有感情的朗读 ,其他人聆听 ,指出其错误 .通过三次阅读 ,希望是学生对课文大意有一个相对深入的了解 .为下一环节的进行打好基础 . 译 即 翻译 ,就是要求学生 ,在参考课本注释的基础上 ,翻译文中的重点字词 ,为全文的翻译扫清障碍 ,同时也加大了学生对关键字词的理解 . 比 即 比较 ,让学生自己发现问题 ,讨论寻求最佳答案 ,培养学生的合作学习意识和竞争意识 ,同时也能加深知识的记忆 . 试 即 尝试 ,在仔细阅读 ,重点翻译的基础上 ,让学生尝试着口头翻译课文 ,意在锻炼学生的语言组织能力及口语表达能力 . 思 即 思考 ,根据老师的提问 ,积极思考 .完成对课文的整体把握 ,理解课文内容 . 练 即 练习 ,根据学习目标以及学习情况 ,对学生进行必要的训练 ,以检测学生的学习效果 . 写 即 写作 ,让学生根据学习内容 ,进行仿写 ,以达到写作3 / 3 训 练的目的 . 三 ,说学法 对于七年级学生来说 ,由于其年龄 ,知识积累 ,学习经验等因素的影响 ,对文言文的阅读不是特别轻松 .但是 ,经过上一学期的训练 ,他们已经具备一些阅读文言文的基本常识和能力 .因此 ,这节课我建议 ,引导学生使用 以自主阅读为
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