《航天飞机》教案

1 / 5 航天飞机教案 m1航天飞机教案 作者：俞纲转贴自：俞纲老师的博客点击数： 211 航天飞机教案 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词，会写田字格内十个生字。 3、了解航天飞机的特点，激发学生热爱科学，乐于探究的科学精神以及不妄自菲薄的个性品质。 教学重难点：有感情地朗读课文，了解航天飞机的特点，写一段航天飞机的自我介绍。 教具：多媒体 第一课时 一、导入新课： 1激发兴趣： 同学们看过飞机，坐过飞机吗？科学技术日新月异，历史的巨轮前进到了上个世纪八十年代，人类终于造出了航天飞机。 2幻灯出示航天飞机 3齐读课题 4读完课题，同学们有什么想说的，有什么想问的？ 5学生自由发言 2 / 5 二、初读课文，学习生字词： 1、学生自由朗读课文，努力读准字音，读顺句子，难读的句子多读几遍，动动笔标上自然段的序号。 2、出示生字词。 3、学生自由朗读生字词。 4、指名读带拼音的生字词。 5、去拼音读生字词。 三、再读课文，读好句子 1、读好含有生字词的句子 2 第一句话 出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。 （ 1）指名读句子。 （ 2）理解词语：呼啸（高而尖的声音） 一个很大的东西腾空而起，发出高而长的声音，这样的声音叫 （ 3）读好这句话。 2、读好含有生字词的句子 2 第二句话 出示：只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪。 （ 1） 指名读句子。 （ 2）过渡：刚才听到他的声音，现在看到他样子，那3 / 5 “ 无影无踪 ” 什么意思？ （ 3）读好这句话。 （ 4）连起来集体读好两句话。 （ 5）由这两句话你读懂了什么？（大，快，外形，板书庞然大物） 3、读好含有生字词的句子 3 第一句话 出示：他找到智慧老人，想问个究竟。 （ 1）指名读句子。 （ 2）理解智慧老人，他是一个什么样的老人啊？ （ 3） “ 究竟 ” 是什么意思，可以换个词吗？ 四、精读第三自然段： 1、智慧老人是怎样介绍航天飞机的呢？自由读。 2、智慧老人说了几段话？请学生分别读 3、出示智慧老人说的第一段话。 4、第一段话介绍了航天飞机的什么特点，把重点词语圈画出来。 5、读好 “ 他比你飞得更高更快。 ” （板书 “ 更高更快 ” ） 6、高表现在哪里？用书上的语言来回答 体验两万米的高度。 7、快表现在哪里？还是用书上的语言来回答 体验东海之滨到帕米尔高原的距离之长，航天飞机所花时间之短。 4 / 5 （东西直线距离大约 4000 多公里，汽车大约 50 多个小时，火车 30 多个小时） 8、指名读第一段话。 9、出示智慧老人说的第二段话。 10 第二段话介绍了航天飞机的什么特点，把重点词语圈画出来。（板书：本领大） 11、 “ 本领大 ” 表现在哪？用书中的语言来回答。 12、出示卫星回收的图片，用书中的语言来说说图的内容。 13、指名朗读第二段话。 14、集体朗读第三自然段。 五、朗读全文，学生质疑 1、指名朗读全文。 2、学生质疑。 六、书写生字词： 1、出示五个生字。 2、注意上下结构的字的写法。 指导 “ 慧 ” 的写法。怎样写好这个字？