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1 / 3 莫高窟教学设计二 fontsize=6莫高窟教学设计二 作者：佚名转贴自：转载点击数： 49 莫高窟教学设计二 第一课时 一教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第 2 4自然段。 2学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用 “ 有 有 有 还有 ” 造句。 3能用课文中的句子概括自然段的意思。 4理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“ 敦煌艺术宝库 ” 在世界文化史上的地位，增强民 族自豪感。 二教学重点、难点： 1理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。 2学习围绕中心句把内容写具体的方法。 三教学时间：三课时。 一教学目标： 1正确、流利地朗读课文。 2 / 3 2学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3给课文分段。 二教学过程： （一）谈话导入，揭示课题。 同学们，在我国甘肃东南有一个著名的石窟，叫莫高窟，也叫 “ 千佛洞 ” 。相传前秦建元 二年僧乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元代，均有修建。今天，我们来一起学习莫高窟这篇课文，欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。 （二）初读课文。 1听课文录音，注意生字的读音。 2生自学课文。 3检查自学效果。 （ 1）生字词正音。 威风凛凛 精妙绝伦 瑰丽 记录 银弦 艺术殿堂 腐败 敦煌 佛像 惟妙惟肖 描摹 遨游 帛画 （ 2）释词。 惟妙惟肖 精妙绝伦 瑰丽 描摹 引人注目 举世闻名 （ 3）提问：课 文描写了莫高窟里的什么文物？ 师板书：彩塑 3 / 3 壁画 藏经洞 （三）给课文分段。 1提问： （）课文第一自然段与最后一个自然段分别讲了什么？ （）哪些自然段可以合并为一段？ （）学生标出分成
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