《蚂蚁和蝈蝈》教案

1 / 6 蚂蚁和蝈蝈教案 蚂蚁和蝈蝈教案 作者：佚名转贴自：转载点击数： 142 蚂蚁和蝈蝈教案 蚂蚁和蝈蝈 何敏丹 一教学目标： 【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课 9 个生字，两条绿线内的 6 个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。 二教学重点难点 1、识字写 字。 2、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。 三教具准备 生字卡片多媒体动画 四教学过程 第一课时 一板书课题，导入新课 2 / 6 1、板书：蚂蚁（）指导两个第三声在一起怎么读。 板书：蝈蝈（）指导读好轻声。 彩色板书： “ 和 ” 可以换什么字，你从这知道了什么？ 2、齐读课题 二初读指导 1、借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。 2、检查： 出示词语认读 粮食满头大汗自由自在冬天呼呼洞里 又冷又饿乘凉刮躺在装满 （ 1）指名读。 （ 2）开火车读。 （ 3）齐读。 （ 4）去拼音读。 指名分自然段读课文，相机正音。 3、再读课文，思考段意。 （ 1）夏天，蚂蚁忙着搬粮食。 （ 2）蝈蝈在树下乘凉，笑蚂蚁傻。 （ 3）冬天到了，蚂蚁和蝈蝈的不同结果。 4、课文讲了一件什么事？ 3 / 6 三教学生字 1、出示生字：蚂蚁汗洞冷 2、指名认读。 3、口头组词。 4、学生自学笔顺，书空。 5、交流记住字形的方法。 6、教师范写指导。 7、学生描红，临写一个。 四作业 1、抄写生字。 2、熟读课文。 第二课时 一复习检查 1、认读词语。 2、指名分段读课文，说说课文大概。 二精读训练 1、讨论：书上有几幅图，从事情的发生时间看，哪个在前，哪个在后？ （ 1）看通版图，自由练说。指名说图意。 （ 2）看另两幅图，说说什么季节，什么内容？ 2、过渡：课文是怎么告诉我们的呢？ 3、学习第一段 4 / 6 （ 1）自由读，你知道了什么？ 交流：天气热。 从哪儿看出？（满头大汗） 想象天气热的情景，用自己的话说一说。 蚂蚁在搬粮食。怎么搬的？ 出示：有的 -有的 -“ 有的 ” 指什么？（一些蚂蚁） 你觉得小蚂蚁怎样？（勤劳） （ 2）指导朗读，读出天气的热，小蚂蚁的勤劳。 4、学习第二自然段 （ 1）指名读，你读懂了什么？ （ 2）蝈蝈怎样小蚂蚁的，会说些什么？ （ 3）联系课文说说蝈蝈怎么 “ 自由自在 ” ？（有的 -有的 -） （ 4）你觉得蝈蝈怎样？（懒惰） （ 5）指导朗读。 5、句式训练： 例句：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 他们有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。 下课了，同学们在操场上玩，有的（），有的（），个个开心极了。 秋天到了，树上的叶子有的（），有的（），非常好看。 5 / 6 （），有的（），有的（）。 6、学习第三自然段 （ 1）齐读，蚂蚁和蝈蝈的结果一样吗？为什么？ （ 2）这时蚂蚁会想些什么，说些什么？蝈蝈怎么想的，会说什么？ （ 3）蝈蝈 “ 再也神气不起来了 ” 他们什么时候神气过？现在为什么 “ 神气不起来 ” ？ （ 4）指导朗读。 【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】 三总结 1、有感情齐读课文。 2、从这个故事中你受到了什么启发？ 四教学生字 1、出示生字： “ 由、冬呼、粮 ” 2、认度读生字，口头组词。 3、分析结构，记忆字形。 4、教师范写指导，学生描红。 五作业 1、熟读并背诵课文。 2、抄写生字。 3、练习用 “ 有的