高考政治一轮复习第四单元认识社会与价值选择1寻觅社会的真谛课件新人教版必修4.ppt

课时1寻觅社会的真谛,考核目标1.社会发展的规律：(1)社会存在与社会意识的辩证关系(c)(2)人类社会的基本矛盾和普遍规律(c)(3)社会历史发展的总趋势(a)2.社会历史的主体：(1)人民群众是历史的创造者(b)(2)群众观点和群众路线(b),考点一社会发展的规律考点梳理,方法指津社会存在、社会意识、社会基本矛盾运动、社会历史发展的总趋势之间的内在关系,命题导向导向1依托材料考查社会存在与社会意识的关系。要注意区分关系的两个方面，有时同时考查这两个方面伴随着中国经济社会发展的转型，关注发展质量、增加民生福祉被提到了前所未有的重要位置。在城市形象宣传中，“幸福”“活力”“生态”等成了常见的宣传语。这说明()A社会意识反映社会存在B社会意识具有相对独立性C语言的变化决定意识的变化D社会意识对社会存在有反作用,解析本题考查社会存在与社会意识的关系。“幸福”“活力”“生态”等宣传语属于社会意识的范畴，是对社会物质生活的反映，体现了社会意识反映社会存在，A项符合题意。B、D两项分别强调了社会意识的相对独立性及作用，不符合题意。语言的变化反映了意识的变化，意识的变化由物质的变化决定，C项说法错误。答案A,导向2依托材料考查人类社会的基本矛盾运动规律，注意区分两个规律广东某市全面铺开社区“网格化”服务管理，全市近500万户居民将以200户为单位划分成大约2.5万个“网格”，这些网格成为政府管理基层社会的单元。其中蕴含的哲理是()A认识运动是一种圆圈式的循环运动B人为事物的联系具有主观随意性C生产关系要适合生产力发展状况D上层建筑要适合经济基础发展状况,解析社区“网格化”服务管理不属于生产关系，而属于上层建筑，D正确、C排除。认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，A错误。人为事物的联系也是客观的，B错误。答案D,考点二社会历史的主体考点梳理,方法指津1归类：社会发展的动力问题(1)社会发展的根本动力生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。(2)社会发展的直接动力在阶级社会中，阶级斗争是推动社会发展的直接动力。在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。(3)社会发展的主体动力人民群众。,2群众观点与群众路线的政治、哲学依据,命题导向导向1依托材料，考查人民群众的作用。但要注意将三个方面区分开，不符合题意的要舍去重大食品安全问题的发生给人们的生活和生产带来极大的危害。在我国近年来解决的多次重大食品安全问题中，都离不开广大人民群众的积极监督和举报。这体现了()A人民群众的认识就是真理B人民群众是社会历史的主体C人民群众是社会发展的根本动力D人民群众对社会的贡献主要是精神贡献,解析广大人民群众面对解决重大食品安全问题，积极举报和监督，说明人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，故B项正确。A、C、D三项说法均错误。答案B,导向2考查群众观点与群众路线，要弄清二者的区别和联系坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是()相信群众一切为了群众一切