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文档简介

1 / 3 认识钟表 -整时第 15 周集备教学设计 认识钟表 -整时 教学内容：认识钟表 (整时 ) 教学目标： 1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。 2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。 3、培养学生的观察能力，用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。 教学重点：正确读写钟表上的整时。 教学难点：正确、迅速说出钟面时间。 教具准备：电脑课件一套，每个学生自备闹钟一个，小灯笼 12 个，制作钟表的工具和材料 6 套 。 教学过程： 一、导入： 师：同学们想不想知道光明小学的同学们一天的学习生活情况？那我们就一起去看看吧 !(放电脑课件 ) 问：你的一天是怎样度过的？誰愿意说给大家听？你是怎么知道的？ (板书：认识钟表 ) 师：说起钟表，从古至今，从国内到国外，不知道有多少精致美观、造型独特的钟表。下面我们就来欣赏一部分钟表作品，好不好？ (电脑出示，学生欣赏 ) 2 / 3 二、主动探索 1、制作钟表 (1)欣赏完了这么多美丽的钟表，你想对大家说点什么？ (2)在平时，你们也见过许多钟表，现在，就请你们闭上你们的眼睛，静静地想一想：钟面上都有些什么？ (放音乐伴奏 ) (3)在每个小组的桌上，有一些制作钟表的工具和材料，你们能用这些工具和材料做一个钟面吗？ 要求：先小组合作进行制作，做完后，同组的同学认真观察钟面，看一看，钟面上都有些什么，并相互说一说。 (4)有哪个同学愿意代表你们组给大家说说。 (指 2 人-3 人 ) 教师根据的回答进行板书： 数字： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 11 、 12 针：分针 (长 )时针 (短 ) (5)：把你们制作好的钟面举起来给大家看一 看，再拿出你们自己的小闹钟互相说一说哪是时针、哪是分针。 2、认识钟表 (1)电脑出示一个钟面时刻： 2 时 问：有谁认识这个时刻？你是怎么认识的？请把你的方法说给大家听。 (指 2-3 人 ) (2)再电脑出示四个钟表，请每个小朋友先认一认，再同桌3 / 3 互相说一说，你是怎么认的？最后指名起来认一认，说一说。 (3)象这样的时刻还有一种更简单的写法，有谁见过？指名学生上台试着写一写。那这四个钟面的简单时刻谁会写？(指名写，全班齐写 ) 3、每个小组在你们制作的钟面上拨一个整点时刻，先拨好就先贴在黑板上。 (指 名认，指名写简单写法 ) 三、游戏巩固： 1、教师说时刻，学生拨 2、同桌互拨，互认 3、师：国庆节快到了，我们学校的灯笼还没有挂好，想请你们帮忙挂，你们愿意吗？请把你的灯笼挂到应该挂的地方？ (学生活动 ) 师：你为什么把这个挂在这个地方？ 国庆节那天的这个时刻，你最想做什么？
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