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文档简介

1 / 4 识字 5教学设计 一、教材简说 本课内容由五条关于团结合作的谚语组成。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。本课的谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻，如 “ 一根筷子容易折，一把筷子难折断 ” ， “ 一花独放不是春，百花齐放春满园 ” ，都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。 二、教学目的要求 知识目标：认识 10 个生字。会写 8 个字。能力目标：正确、流利地朗读谚语。情感目标：有积累谚语的兴趣。 三、重难点处理 - 书写中 “ 绞丝 ” 的书写 (线、绳 )指导：关键在于写好两个 “ 撇折 ” ，撇，一定不能弯，要写直；折，要写成 “ 提 ” ；第二个撇折稍大；两个撇要保持 “ 平行 ”( 不要给学生讲平行的概念，可以通过示范、动作让学生明白 )。 四、教时： 2 教时。 五、教学媒体：幻灯片 六、教学过程： 第一教时 一、朗读感悟 2 / 4 1 自己读谚语，读准字音。 2 选择自己喜欢的谚语，读给同伴听，互相检查是否读准字音，并说说自己喜欢所读谚语的原因。 3 教师示范朗读谚语，学生模仿读。 4 师生 、生生对读，体会每一句谚语中前半句和后半句之间的对应关系。 5 齐读谚语，感悟谚语的含义。 6 在小组里说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解，也可以结合生活实际理解。让每一个小组选择一句谚语，说说本组同学对该谚语的理解。用实例说明谚语中蕴含的道理，或者说说谚语给我们生活和学习的启示。 7 选择自己最喜欢的谚语读一读，并说说自己喜欢的理由。 8 采用范读、对读、齐读等方式反复朗读谚语，鼓励记诵自己喜欢的谚语。 二、识字 1 结合生活实际识字。如，移动电话 (移 )，火柴 (柴 )，姓易、容易 (易 )，打折、折叠 (折 )，搓手，搓绳 (搓、绳 )，一斤重 (斤 )等。 2 在朗读谚语的过程中认清字形 (整体认识 )，读准字音。注意 “ 柴、折、绳 ” 是翘舌音， “ 搓 ” 是平舌音， “ 谋 ”的韵母是 ou。 3 / 4 3 通过组词巩固认读生字。 布置家作：从课外摘抄搜集自己喜欢的谚语。 你正在浏览老百晓在线提供的文章 第二教时 一、写字指导。 (1)仔细观察 同偏旁、同部件： 折 挑线 绳斤 折 形相近：挑 桃根 跟钱 线 (2)写正确。 “ 挑 ” 字的笔顺：扌 “ 折、根 ” 二字不要多一点。 “ 线 ” 字不要少一点。 (3)写美观。 把 “ 斤 ” 字的写法，引申到 “ 折 ” 字。斤：第一撇要平，第二撇要 “ 竖 ” ，横要右伸，竖要垂直。 重点指导 “ 绞丝 ” 的书写 (线、绳 )：关键在于写好两个“ 撇折 ” ，撇，一定不能弯，要写直；折，要写成 “ 提 ” ；第二个撇折稍大；两个撇要保持 “ 平行 ”( 不要给学生讲平行的概念，可以通过示范、动作让学生明白 )。 二、完成
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