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文档简介

1 / 4 请你跟我比一比教学设计 请你跟我比一比教学设计 教材分析： 本课主要介绍画图工具中常用的工具及图形操作方法：复制、粘贴、移动、删除图片和改变图片大小。 学生分析： 学生已经学会 “ 画图 ” 软件里的一些基本绘图工具，如：铅笔、橡皮等，并能自己画出一些简单的图案来。学生很轻松的就能找到两个选取工具，通过小组合作学习的方式，能简单的总结出两个选取工具的异同，但对于选取工具的两种效果（透明效果、不透明效果）容易忽略，教师应给予一定的提示。由于学生存在个性差异，个人喜好不同， 教学目标： 知识与技 能目标： 学习画图软件中的选取工具，复制和移动图块，学会简单的图片处理方法。 过程与方法目标： 在学生团结合作中，学生自学探究的能力得到提高，能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。培养学生的绘画兴趣，进一步提高他们的审美观和艺术感。 情感态度与价值观目标： 提出有建设性的问题，提高学习兴趣，锻炼学生实践与探索2 / 4 能力，通过动手动脑的活动，锻炼学生，让学生掌握本课的知识与技能，培养观察能力、想象力、创新意识，培养学生良好的信息素养，为进一步学习信息技术打下坚实的基础。 教学重点： 掌握图形的复制、粘贴和移动方法，并能灵活运用到画图技术中； 难点： 选定工具的具体使用 . 教学方法 : 讲授、示范、任务驱动、小组合作 教学准备 : 素材资源准备：海底动物图片、八块海底动物图片的分割图片。 教学步骤： （一）创设情境，导入新知。 师：同学们，你们喜欢拼图游戏吗？ 师：这是一个完整的海底动物图片，大家观察后老师将拼图给你们，看看大家谁能以最快的速度把原图拼接好，同学们想不想尝试一下？ 【设计意图：结合数学中的信息来学习这节课、帮助学生初步了解本节课的内容。】 （二）合作探究，学习新知。 3 / 4 1、 “ 粘贴来源 ” 生：自主探究，尝试运用 “ 粘贴来源 ” 命令完成拼图，师做适当指导。 师：提问先完成的几名同学是怎样快速拼接的。 生：演示拼接方法 师：同学们发现了什么问题？ 2、复制、粘贴和移动图片 （ 1）师引导学生观察后说出，导入的图片是如何进行移动的？ （ 2）以小组为单位自学讨论： 除了我们现在所掌握的复制图片的方法外，还有没有其他复制图片的方法？ 学生汇报讨论结果： “ 编辑 ” 菜单 “ 复制 ” 、 “ 粘贴 ” 命令也可复制图片。 让学生上机试着利用电脑中的素材复制、 粘贴，海底动物拼图的图形。 （ 3）师总结复制图形的方法： 利用选取工具选中图形，选择选取工具中的透明效果； 按住 cTRL 键同时拖动鼠标即可复制出一个图形。或选择“ 编辑 ” 菜单中 “ 复制 ” 选项，再点击 “ 粘贴 ” 选项。 （ 4）指导学生学习移动图片的方法： （三）我们在使用计算机解决问题的时候，方法并不是单一4 / 4 的，就同一问题可
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