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文档简介

1 / 3 走一步，再走一步人教七上 24 走一步，再走一步 教材分析： 走一步，再走一步是九年义务教育课程标准实验教科书七年级上册第一单元第二篇讲读课文。本单元的课文以人生为话题，课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考。阅读这样的课文，将引导学生结合自己的生活经历体味人生，关爱生命。 本课是美国作家莫顿 亨特在 65 岁时回忆自己童年时期一次 “ 脱险 ” 经历的文章，学习这篇课文重在引导学生体会 “ 走一步，再走一步 ” 的含义，从中感悟出蕴含着的生活哲理，同时注意培养学生 朗读课文的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 教学目标： 、正确地朗读课文，复述故事情节。 、理解重点语句含义，感悟人生哲理。 教学重点： 结合生活实际，理解本文蕴含的哲理 教学难点： 理解重点语句，体会蕴含的哲理。 教学亮点： 2 / 3 让学生也成为课程资源的开发者，不要让教师教的思路代替学生学的思路，做到以学为主，充分发挥学生的创造性。 教学设计： 一、导入新课： 伟大的波兰物理 学家居里夫人曾说过 “ 生活对于任何一个人都非易事 ” 是的我们在生活中常常会遇到这样那样意想不到的困难，正所谓 “ 天有不测风云，人有旦夕祸福 ” 。那么，当我们遇到各种困难的时候，我们应该怎么办呢？今天，就让我们共同走进美国著名作家莫顿 亨特的一篇文章走一步，再走一步，让我们从他的脱险经历中去寻求启示吧。 二、整体感知 1、默谈课文，然后说说作者是如何遇的险又怎样脱的险？ 2、从文中找出有关语句，看看这次脱险对作者有什么启示。 三、精彩赏析 1、跳读课文，找出你喜欢的句子，用心读一读然后向同学说出你喜欢的理由。 2、对于文中出现的几个人物，你喜欢谁？不喜欢哪一个？请面对作品人物说说自己的心里话。 3、你的周围有和文中人物类似的人吗，请举例来说一3 / 3 说。 四、拓展延深 结合自己的生活体验，谈一下学习这篇文章的感想。 五、巩固练习： 对文中出现的重要的词语读一读，写一写自己喜欢的句子积累下来。 六、课堂小结： 通过本课的学习，我们熟悉了本文叙述的故事，也理解了文章的主旨：面对 困难，只要不畏惧，勇敢地迈出第一步，再走一步，困难终会克服，我们终会胜利。 一句古语说得好 “ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ”人的一生少不了经受挫折与困难，但也正是在战胜挫折克服困难的经历中我们的人生才变得充实而有意义。正像歌中所唱 “ 不经历风雨，怎能见彩虹 ” 让我们面对困
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