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文档简介

1 / 6 过新年教案 - 过新年教案 宁波大契中心小学徐向群 教学目标 1.通过欣赏窗花舞和学唱过新年，感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风。 2.积极参与编创歌词、节奏，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 教学内容 实验教科书第三册第十课过新年 教具准备 剪刀彩色纸口风琴打击乐器多媒体教学光盘等 教学过程 师生活动 设计意图 生听着音乐拍手走进教室（节奏比较欢快的新年歌曲vcd） 创设一种愉悦和谐的教学氛围，伴随动听的音乐，更快地激发学生的内心情感，融入本堂音乐课的主题。 2 / 6 一、欣赏窗花舞 1.师用提问的方式直接导入欣赏曲窗花舞，并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的 ab 段 2.生带着问题复听 ab 段 师：你觉得音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手 生听完后发表 自己的看法（三角铁、铃鼓等） 3.师鼓励并播放 a 段录象：她们在干什么？ 生欣赏并举手回答：跳舞、帖窗花 4.生完整聆听窗花舞（一至二遍） 大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花 利用肢体的动作感受音乐的节奏、强弱。 3 / 6 激发学生的想象力和养成仔细聆听音乐的习惯 音乐与剪纸艺术的综合，并为学唱歌曲创设情境 二、歌曲过新年 1.导入：真棒！在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今天我们也在一起过个年，你们看，老师还准备了什么呀？ （拿出准备好的对联 “ 鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅 ” ） 2.“ 嘘，还准备了。 播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情） 师暗示 “ 咚咚咚咚呛 “ 是什么乐器的声音？ 3.师生一起表演 （放范唱音乐）加歌表演 4.歌词创编 4 / 6 导入：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？ 1）几个学生回答 2）分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中 3）小组展示 三组表演（其中一组表演时其他两组为他们配上 “ 咚咚咚咚呛 “ 的歌词 师给已鼓励 5.歌舞齐奏，进一步加大创编力度 一组负责表演 一组负责唱歌 另一组给音乐配上打击乐伴奏 5 / 6 手势理解音的高低 留给学生自主体验的学习空间，使他们积极主动地参与学习活动，体验与他人合作的愉悦。 强化老师参
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