《邹忌讽齐王纳谏》复习学案

1 / 13 邹忌讽齐王纳谏复习学案 邹忌讽齐王纳谏复习学案 一、复习目标： 1重点掌握本课中出现的文言实词的词义并做归纳。 2.掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。 3.理解文章巧妙设解说理的特点，明白虚心接受意见的好处。 二、复习方法： 自主、合作、点拨、训练 三、复习过程： （一）学生自主复习，记忆相关内容，在疑问处作记号。 （二）学生合作复习，解决疑问，教师点拨。 （三）检测重点，了解学生掌握情况。 邹忌讽齐王纳谏 同步练习 A 基础储备卷 1、给下面加点的字注音。（ 4 分） （ 1）昳丽（）（ 2）窥镜（）（ 3）寡人（）（ 4）纳谏（） （ 5）谤讥（）（ 6）期年（）（ 7）暮寝（）（ 8）妻妾（） 2、解释下面句子中加点词的意思。（ 6 分） （ 1）形貌昳丽（）（ 2）吾孰与徐公美（） （ 3）徐公不若君之美也（）（ 4）暮寝而思之（） 2 / 13 （ 5）臣诚知不如徐公美（）（ 6）期年之后（） 3、默写填空。（ 7 分） （ 1）臣诚知不如徐公美。，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，：由此观之，王之蔽甚矣。 （ 2）乃下令： “ ，受上赏；，受 中赏；，受下赏。 ” （ 3）令初下，群臣进谏，；数月之后，；期年之后，虽欲言，无可进者。 （ 4）燕、赵、韩、魏闻之，。此所谓。 4、理解课文内容填写句子。（ 3 分） （ 1）文中写邹忌相貌美的句子是 （ 2）文中写邹忌有自知之明的句子是 （ 3）文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是 5、整体感知课文内容。（ 15 分） （ 1）理解本文的结构层次，概括各层意思。（ 5 分） （ 2）你认为这篇文章表达了怎样的主题？（ 5 分） （ 3）请简要分析文中两个人物的形象特点。（ 5 分） A、邹忌 B、 齐威王 6、重点问题探究。（ 10 分） （ 1）本文结构严谨，中心突出，详略得当，请结合课文内容具体说明。（ 5 分） （ 2）仔细阅读课文，说说作者是如何通过比喻、类比3 / 13 来说理的。（ 5 分） 7、把你知道的有关战国策的情况写在下面。（ 5 分） B 综合提升卷 1、给下面的多音字注音并组词。（ 8 分） （ 1）朝（）（ 2）与（） （）（） （ 3）观（）（ 4）燕（） （）（） 2、解释下面句子中加点词的意思。（ 4 分） （ 1）邹忌修八尺有余（）（ 2）徐公何能及君也（） （ 3）旦日 ，客从外来（）（ 4）徐公来，孰视之（） （ 5）王之蔽甚矣（）（ 6）能面刺寡人之过者（） （ 7）能谤讥于市朝（）（ 8）朝廷之臣莫不畏王（） 3、指出下面句子中 “ 之 ” 字所指代的内容。（ 2 分） （ 1）问之： “ 吾孰与徐公美？ ” （ 2）暮寝而思之 （ 3）由此观之，王之蔽甚矣 （ 4）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 4、下面句子中加点的 “ 于 ” 字意思相同的一组是（）（ 2 分） A、臣之客欲有求于臣皆以美于徐公 B、四境之内莫不有求4 / 13 于王皆朝于齐 c、能谤议于市朝此所谓战胜于朝廷 D、寡人之于国也尽心焉耳矣公与之乘 ，战于长勺 5、判断下面句子运用的描写手法。（ 4 分） （ 1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。（）（ 2）问之客曰： “ 吾与徐公孰美？ ” （） （ 3）孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如之远甚。（） （ 4）执手相看泪眼，竟无语凝噎。（） 6、问题探究。（ 3 分） 针对邹忌 “ 我孰与城北徐公美？ ” 的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里，为什么？ 课内语段阅读。（ 27 分）（一）（ 12 分） 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“ 我孰与城北徐公美？ ” 其 妻曰： “ 君美甚，徐公何能及君也！ ” 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰： “ 吾孰与徐公美？ ” 妾曰： “ 徐公何能及君也！ ” 旦日，客从外来，与坐谈，问之： “ 吾孰与徐公美？ ” 客曰： “ 徐公不若君之美也。 ” 明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰： “ 吾妻之美我5 / 13 者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 7、本语段选自邹忌讽齐王纳谏，题目中的 “ 讽 ” 的意思是， “ 纳 ” 的意思是。本文出自编写的。（ 2 分） 8、对下面句子中加点的词解释有错的一项是（）（ 2 分） A、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（指身材与面貌） B、朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰（指穿上衣服，戴上帽子） c、窥镜而自视（本是偷看，这里引申为 “ 照 ” ） D、又弗如远甚（差得太远，远远不如的意思） 9、下面的句子在文中的正确意思是（）（ 2 分） 旦日，客从外来，与坐谈。 A、早晨，有位客人从外面进来，和他坐着交谈 B、第二天早晨，有位客人从外面进来，和他坐着交谈。 c、早晨，从外面进来一位客人，和邹忌坐着交谈。 D、第二天早晨，从外面进来一位客人，和邹忌坐着交谈。 10、下面句子中与 “ 我孰与城北徐公美？ ” 句式相 同的一项是（）（ 2 分） A、徐公何能及君也 B、城北徐公，齐国之美丽者也 c、暮寝而思之 D、请奉命求救于孙将军 11、下面句子中 “ 美 ” 字的用法不同于其他三句的是（ 2 分） A、吾孰与徐公美 B、徐公不若君之美也 c、妾之美我者，畏我也 D、皆以美于徐公 6 / 13 12、翻译下面的句子。（ 2 分） （ 1 ） 我 孰 与 城 北 徐 公 美 ？_ （ 2 ） 吾 妻 之 美 我 者 ， 私 我 也 。_ （二）（ 15 分） 王曰： “ 善。 ” 乃下令： “ 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 13、指出下面句子中加点词活用的方法，并写出其意思。（ 2分） （ 1）群臣吏民能面刺寡人之过者 （ 2）闻寡人之耳者 14、下面各组中加点字意思相同的一组是（）（ 2 分） A、受上赏上书谏寡人者 B、群臣进谏臣之妻私臣 c、乃下令令初下 D、门庭若市徐公不若君之美也 15、下面句子中加点的词语古今意义差别最大的是（）（ 2分） 7 / 13 A、门庭若市 B、犹不失下曹从事 c、毕礼而归之 D、忌不自信 16、下面句子中的 “ 之 ” 跟 “ 闻寡人之耳者 ” 中的 “ 之 ” 意义完全相同的是（）（ 2 分） A、吾妻之美我者 B、数月之后，时时而间进 c、徐公不若君之美也 D、朝廷之臣莫不畏王 17、下列句子中的 “ 者 ” 跟 “ 上书谏寡人者 ” 中的 “ 者 ” 意义完全相同的是（）（ 2 分） A、城北徐公，齐国之美丽者也 B、妾之美我 者，畏我也 c、客之美我者，欲有求于我也 D、虽欲言，无可进者 18、翻译下面的句子。（ 2 分） （ 1 ） 群 臣 吏 民 能 面 刺 寡 人 之 过 者 ， 受 上 赏 。_ （ 2 ） 令 初 下 ， 群 臣 进 谏 ， 门 庭 若 市 。_ 19、邹忌讽齐王纳谏的故事，向人们揭示了一个什么道理？（ 3 分） c 新颖题型集萃卷 1、辨析形近字，先注音后组词。（ 8 分） 8 / 13 （ 1）冠（）（ 2）廷（） 寇（）延（） （ 3）蔽（）（ 4）纳（） 弊（）枘（） 2、解释下面句子中加点的词。（ 4 分） （ 1）谓其妻曰（）此所谓战胜于朝廷（） （ 2）于是入朝见威王（）皆朝于齐（） （ 3）皆以美于徐公（）必以情（） （ 4）时时而间进（）中间力拉崩倒之声（） 3、指出句子中加点词活用的类型及意思。（ 2 分） （ 1）朝服衣冠 （ 2）吾妻之美我者，私我也 4、判断下面各句子属于什么句式，并翻译句子。（ 3 分） （ 1 ） 徐 公 来 ， 孰 视 之 ， 自 以 为 不 如 。_ （ 2 ） 客 之 美 我 者 ， 欲 有 求 于 我 也 。_ （ 3 ） 此 所 谓 战 胜 于 朝 廷 。_ 9 / 13 5、解释下面句子中加点词的古义、今义。（分） （ 1）明日，徐公来，孰视之，自以为不如古义今义 （ 2）今齐地方千里，百二十城古义今义 （ 3）宫妇左右莫不私王古义今义 （ 4）能谤讥于市朝古义今义 参考答案 A 基础储备卷 1、（ 1） y（ 2） ku（ 3） gu（ 4） jin（ 5） bng（ 6） j（ 7） qn（ 8） qi2、（ 1）光艳美丽（ 2）与 相比，哪一个更 （ 3）不如，抵不上（ 4）到了夜晚睡在床上（ 5）实在知道，确实知道（ 6）满一年 3、略（参见课文） 4、（ 1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。（ 2）自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。（ 3）燕、赵 、韩、魏闻之，皆朝于齐。 5、（ 1）第一部分（第 1 段）：写邹忌与徐公比美，从中悟出妻、妾、客赞美自己的原因，由此引起讽齐王的想法。第二部分（第 2 段）：写邹忌讽喻齐王，将宫妇左右、朝廷之臣、四境之内和妻、妾、客进行类比，所喻之理浅显易懂，具有很强的说服力。第三部分（ 3、 4 段）：写齐王纳谏除弊的成效。（ 2）本文记叙了战国时齐国政治家邹忌讽谏齐威王纳谏的故事，说明人要有自知之明，不要一味喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏，才能使政治修明，国家得到治理。（ 3）A、邹忌：能在一片赞扬声中保持清醒的头脑，发现问题，10 / 13 进行分 析思索，寻找原因，求得真理；同时作为齐国大夫，他有在政治上帮助威王除弊革新的责任感，敢于大胆地坚持真理，讽劝威王；有善于运用能启发人、使人容易接受的方式，摆事实，讲道理，说服对方。 B、齐威王：在本文他是一个心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明君主。他能从谏如流，付诸行动，除了与邹忌善讽有关之外，更重要的是他自己有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决心。 6、（ 1）全文着墨最多的是第一段，因为这一段描写的内容是下文讽谏之举动的来源，所以有必要详写。相比之下，最后一段写齐王纳谏除弊之效则显得简括而含蓄。它没有直接 写齐王纳谏后如何修明，人民如何满意。而只是写了下令之后进谏由“ 门庭若市 ” 逐渐减少到 “ 虽欲言，无可进者 ” 以及别国的反应，来含蓄地说明齐国已达到了大治。（ 2）课文先写比美的事情，以比美为后面的进谏除蔽作铺垫，小中确实可以包含着大。比美这件生活小事同国家大事之间，在 “ 受蔽 ” 这一点上，有相似之处，可供类比。作者把两件事巧妙地联系起来，能收到很好的说服效果。 7、战国策原为汉初人汇编各诸侯国史书而成，称长短国事长书国策等等，后来经西汉末年的刘向重新编排整理，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕 、宋、卫、中山等十二策，33 篇，定名为战国策。它是一部历史散文著作，有很重要的史料价值和一定的文学价值，书中着重记录了战国时期11 / 13 一些谋臣策士的言论和谋略，其中写 600 多个不同类型的人物，有许多人物写得十分突出。 B 综合提升卷 1、（ 1） zho,朝霞； cho,朝廷（ 2） y,与人为善； y,参与（ 3） gun,观察； gun,道观（ 4） yn,燕子； yn,燕山 2、（ 1）长，指身高（ 2）比得上，赶得上（ 3）第二天（ 4）同“ 熟 ” ，仔细（ 5）受蒙蔽（ 6）错处（ 7）指公共场所（ 8）没有 3、（ 1）指代客人（ 2）指代妻、妾、客都说邹忌比徐公美这件事的原因（ 3）指代前面说的威王受蒙蔽的情况（ 4）指代齐王纳谏除弊这件事 4、 c5、（ 1）外貌（ 2）语言（ 3）心理（ 4）神态 6、相同的是都赞扬了邹忌比徐公美；妻子 “ 君美甚，徐公何能及君也！ ” 这是热情地赞扬邹忌的 “ 美甚 ” ，反映了妻对夫的偏爱；妾在家中的地位卑微，因为怕，所以不得不敷衍地说一句 “ 徐公何能及君也 ” ，这比妻的赞美差多了；客的回答是： “ 徐公不若君之美也 ” ，用陈述句，比妾的反问句，语气更轻了，这是因为他的主要目的是有事相求。 7、讽谏，用暗示、比喻等方法委婉地规劝；接受； 刘向；战国策 8、 B9、 D10、 D11、 c12、（ 1）我与城北的徐公比，哪个更漂亮些？（ 2）我的妻子称赞我漂亮，是因为偏爱我。 13、（ 1）名词作状语；当面（ 2）动词的使动用法；使 听到 14、 c15、 B16、 D17、 A（的人） 18、（ 1）大臣们和各级官员及百姓，能够当面指出我有错的地方的人，便能12 / 13 够得到上等的赏赐。（ 2）号令才下去的头几天，许多大臣走到宫里来劝谏威王，挤满了门口和院子，好似大街上一般热闹。 19、人要有自知之明，不要一味喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏，才能使政治修明，国家得到治理。 c 新 颖题型集萃卷 1、（ 1） gun,冠军； ku,贼寇（ 2） tng,朝廷； yn,延安（ 3）b,蒙蔽； b，弊端（ 4） n,采纳； ru,枘凿 2、（ 1）对；说（ 2）朝廷；朝贺，拜见（ 3）认为；凭借，按照（ 4）间或，偶然；夹杂 3、（ 1）用作动词；穿戴（ 2）形容词活用作动词；偏爱 4、（ 1）省略句；徐公来了，仔仔细细地看他，感觉到自己不如（徐公漂亮）。（ 2）判断句， “ 也 ” 是标志；客人称赞我漂亮是因为有事情求我帮助他的缘故。（ 3）状语后置句；这是人们所说的，在朝廷上战胜别国。 5、（ 1）古义：第二天；今义：指今天 的下一天（ 2）古