《错过》课堂导学设计

1 / 6 错过课堂导学设计 错过教学设计 【教学目标】 知识目标：诵读课文，理清文章思路。学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。 能力目标：能品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 情感目标：能结合自己 “ 错过 ” 的经历谈感受，并能产生新的认识。要学会把握最关键、最美好的机会，含笑对待 “ 人生的终点 ” 。 教学重点：品味文中生动、含蓄、富有哲理的语言。 教学难点：能结合自己 “ 错过 ” 的经历谈感受，并能产生新的认识。要学会把握最关键、最美好的机会，含笑对待 “ 人生的终点 ” 。 【课时】 1 课时 【教学步骤 】 一、导入 人生有许多的错过，我们该如何面对，今天我们走进刘心武的错过，看看他对待错过又是怎样的人生体悟。 (板书课题及作者 ) 二、朗读课文，初步感知 1、注音生字词 2 / 6 狂澜（ ln）渊薮（ su）憬（ jng）悟贻（ y）误 斑斓（ ln）驾驭（ y）情愫（ s）惆（ chu）怅（ chng） 侥（ jio）幸颟（ mn）顸（ hn）滞（ zh）涩咀（ j）嚼（ ju） 2、合作朗读 老师朗读 1-2 段； 两个学生分别朗读 3-13 段； 全班朗读 14-15 段； 朗读要求： （ 1）读 准生字词； （ 2）注意语速、语调； （ 3）思考：作者认为该如何对待错过？ 3、文章具体论述怎样对待 “ 错过 ” ，这也是我们急需想知道的，请你找到对待错过的语句。 生读文本，明确 错过，即 “ 有所失 ” ，我们要习惯它。 错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。 能含笑地把握最关键最美好的。 生答：习惯、品味；把握人生的最关键的； 三、吟诵涵咏，合作探究 （一）品析关键词 习惯 品读 1 6 段，说说为什么要去习惯 “ 错过 ” ？ 3 / 6 出示文句： （ 1）是的，回顾过去一年，我们又错过了许多 （ 2）那样大大的贻误 总算起来，真是不少！ （ 1）人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样多的错过？ （ 2）然而细想，可有 “ 万无一失 ” 的人生？ （ 1）没错过，抓住了；错过，溜走了。 （ 2）这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。 引导朗读，探究答案： 明确：因为大小错过不少；错过是人生的常态；是人生的经纬线。 （二）品读 “ 品味 ” 1、引导学生读第 7-13 自然段思考：品味错过的方式有哪些？ 出示关键文句： （ 1）没有意识到错过， 意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。 （ 2）能意识到自己错 过了什么， 则意味着灵魂具备了升腾的能力。 （ 1）有的所错过的，还有机会再次遇到， 与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭 恰恰是因为你上次的错过，才导致你这次的获得硕果！ （ 2）有的所错过的，时不复返，机不再来， 能从惆怅4 / 6 中升华出憬悟，乃至于酝酿出诗意与哲理 你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。 （ 1）立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握； （ 2）问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。 探究明确：要意识到错过的存在，不同的错过用不同的品味方式，追上前去，力挽狂澜，使错过转化为掌握。 2、品读以上句子，你能发现这些句子在句式上、语言上（人称的使用上）的特点吗？这样的特点有什么好处呢？ 学生思索后明确： （ 1）整散句结合。整句结构均匀、铿锵有力；散句表达灵活，清新隽永。于句式的变换中，看出作者驾驭文字的功底； （ 2）运用第二人称亲切自然，像是与读者道出涓涓细流般的告诫。 （三）吟诵涵咏，体会 把握人生最关键的 1、试赏析以下句子： （ 1）人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不 定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过定的到站。 生答：把人生比喻为 “ 奔驰的列车 ” ，把 “ 窗外的美景、奇景 ” 比作小的错过，把 “ 预定的到站 ” 比作人生最根本的追5 / 6 求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。 （ 2）我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最好的，这样， “ 错过 ” 便仿佛是碧绿的叶片，把一生中 “ 收获 ” 的七彩鲜花映衬得格外明艳 ! 生答：把 “ 不是多么了不得的错过 ” 比作 “ 碧绿的叶片 ” ，把那些最关键最美好的人生道路上的 “ 收获 ” 比作 “ 七彩鲜花 ” 。绿叶衬托着鲜花，使鲜花 “ 格外明艳 ” 。作者在赞颂 “ 七彩鲜花 ” 的时候，没有忘记 “ 碧绿的叶片 ” 的映衬作用，从而肯定了 “ 错过 ” 在人生道路上的价值。 2、这样生动隽永而富有哲理的话语，确实耐人寻味。放在文章的最后部分，有什么作用呢？ 生答：总结全文，深化主旨，使论证更具严谨性。 四、回味总结，细数感悟 我们细细分析，不过难发现，我们对待错过的态度决定这我们人生的成败。随着作者的含蓄隽永的文笔中，我们懂得了要习惯错过的存在，要在品味咀嚼中 升华成一种憬悟，进而把握住最关键的最美好的机遇、含笑对待 “ 人生的终点 ” 。习惯 品味 把握，这是符合人们一般的认知规律的，这种认知规律是逐层在深入。 回想一下自己的经历。说说你的人生中有哪些错过？你又是6 / 6 如何面对的呢？学了本文，是不是对你