《阿里山的姑娘》教学案例_第1页
《阿里山的姑娘》教学案例_第2页
《阿里山的姑娘》教学案例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 阿里山的姑娘教学案例 m 阿里山的姑娘教学案例 教学目标： 、了解台湾岛的地理概况、历史、风俗习惯。 、使学生懂得台湾岛是美丽与富饶的宝岛，是千百年来人民辛勤开发、努力经营的结果。 、知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。 4、了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，两岸人民渴望统一。 教学重、难点： 台湾与祖国大陆同祖同源，是祖国神圣领土不可分割的一部分 教材分析： 这首歌是台湾高山族民歌，又名高山青 ,今天我们欣赏的歌曲由歌唱家邓立 君演唱的 ,歌曲旋律亲切流畅、略带俏皮，表现了阿里山的姑娘活泼、多情的性格。 教学过程 1、聆听歌曲欣赏：大家听过歌后，你的感觉如何？ 师 :那么这首歌曲的音乐情绪又是怎样的呢？ 2、再次聆听歌曲： 2 / 3 生 :师 :那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲，整首歌曲分两部分， 二、歌曲学唱部分 3、引子导入：我们先来听一下引子 ,在欣赏时要带着这样两个问题 : 1、这段旋律的音乐情绪是怎样的 ? 2、听了这段旋律你的感受如何 ? 生 :师 :这段旋律呀非常优美，老师听到这段旋律就仿佛站在高山上，唤起对 往事的回忆，你听了这段旋律之后，你的感受是怎样的？ 3、师：我认为这段旋律应以优美、抒展的歌声来视唱 ,你们说是不是 师：谁愿意来试一试生： 师：同学们唱得非常好，掌声鼓励一下 4、师 :引子四小节旋律优美、抒情，让人陶醉，如果我此文转自斐 .斐课件 .园们用线将音符连起来，你们看象什么？ 师 :这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬，接下来的旋律是怎样的呢？我们一起来感受下。 5、师 :这段旋律所表现的音乐情绪是怎样的呢？ 我们来对比一下，这部分和引子部分有什么区别 ?(从速度、情绪 ) 生 :欢快、热烈、活泼 6、师：那这部分应用什么样的形式演唱呢？ (活泼、欢快 )3 / 3 大家随着音乐试着唱一唱 7、师 :引子优美抒情使人陶醉，接下来旋律热烈欢快 ,你听了想做什么？我看有的同学都坐不住了。 生 :师 :如果我们用舞姿表现出来也别具特色，谁愿来生： 三、拓展部分 1、师 :高山族的歌曲还有很多，歌曲的表现形式也略有不同，我们欣赏一下歌曲站在的高岗上 2、师 :这首歌是台湾艺人张惠妹演唱的又一首高山族民歌，更具有山歌特色，从歌曲表现形式是怎样的呢？ 师 :欣赏了这两首台湾民歌之后，我想大家对台湾民歌的风格有了初步的了解， 你还知道有哪些台湾歌曲？ 乡间的小路、外婆的澎湖湾、爸爸的草鞋、熊猫咪咪 师：同学们唱得非常好，其实音乐是非常美妙的东西，只要我们用心去听、去唱、去感受，我们就能听懂音乐，让我们生活变得更美。 四、总结部分 同学们，台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，让我们唱着阿里山
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论