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文档简介

1 / 4 青蛙合唱教学设计 青蛙合唱教学设计 教学理念： 一、在整个教学设计中，充分体现新课标的精神，能以学生为主题，教师为主导，以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，让学生去感受、体验、表现和创造音乐。 二、在教学中引导学生发挥想象，鼓励学生大胆创造，从而 促使学生积极主动地参与到音乐实践活动中，让学生在玩中学。 三、在课堂上充分体现明主和谐的氛围，通过师生互动、生生互动，让学生自主探究、合作学习，使他们成为一个真正的音乐小主人。 教学目标： 一、通过学唱歌曲青蛙合唱，丰富学 生的情感体验，并能用亲切自然的声音演唱歌曲。 二、从音乐中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来培养学生学习音乐的兴趣，让学生热爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的朋友。 三、通过多种音乐实践活动来渗透音乐知识，初步建立音的高低这一概念。 2 / 4 教学过程： 一、组织教学（师生问好） 二、导入 在夏日清凉的夜里，有一群可爱的小动物正在开音乐会呢！小朋友想听听是谁吗？ 【教学设想】几片荷叶、几朵荷花把教室进行简单的布置，变成一个美丽的池塘，让同学们身临其境，激发学生的学习热情，然后导入歌曲。 三 、新歌教学 1、初听歌曲（出示多媒体动画课件，视听结合） 师：小朋友们现在知道是谁在唱歌了吗？ 生：青蛙 师：对，这里有小青蛙和老青蛙在唱呢！同学们能分辨出它们的叫声吗？ 2、教师引导学生模仿小青蛙和老青蛙的叫声（激发情趣） 3、用青蛙的叫声 “ 呱 ” 模唱旋律。 4、填唱歌词（学生唱 “ 呱 ” 的部分，教师唱其余部分，师生共同完成） 5、跟录音完整地跟唱全曲。 6、讨论歌曲中较难掌握的地方，然后单独提出来练习。 四、分角色演唱（巩固歌曲） 3 / 4 1、教师扮演老青蛙，学生扮演小青蛙。 2、让学生还能用什么形式来分角色演唱。 【教学设想】通过引导学生自主探究，合作学习以及创造性活动，达到师生互动 =生生互动的教学效果。 五、在音乐实践活动中渗透音乐知识，初步建立银的高低概念。 1、比一比：谁高谁低，并举出例子。 2、想一想：哪句越唱越高？哪句越唱越低？ 3、说一说：教师出示大提琴和小提琴的图片，并给同学们听听各自的音色，让同学们说说这两种乐器，哪种适合演奏小青蛙，哪种适合演奏老青蛙？ 4、师生同乐，共同表演。 【教学设想】让学生积极主动的参与到音乐实践的活动中来，通过亲身的感受与 体验，从而渗透了音的高低这一音乐知识。 1）创编歌词（拓展歌曲，提高学生的创编能力。） 2）课堂小结（出示小诗，渗透思想教育，让孩子们懂得青蛙是我们人类的好朋友，我们要
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