（同步精品课堂）2018-2019学年高中历史 第04课 明清君主专制的加强课件（提升版）新人教版必修1.ppt

第一单元古代中国的政治制度,第4课明清君主专制的加强,第4课明清君主专制的加强【重难点精讲】,课时综述明清君主专制的加强一个趋势：君主专制空前强化。两个比较点：宰相制与明清内阁制、西方内阁制与明清内阁。三个核心：宰相制度的废除、内阁制的形成、军机处的设立。一、内阁制度的形成1原因：朱元璋废丞相后，导致繁杂的政务集中于皇帝一身的弊端。2设立：明成祖设置。3性质：作为皇帝处理国政的助理机构。4职能演变：起初以官位较低的官员入文渊阁当值，后来入阁官员的权势和地位逐渐提高。5结果：皇权得以加强，但怕内阁威胁皇权，以太监予以牵制，甚至控制内阁，致使明代政治日益黑暗。,第4课明清君主专制的加强【重难点精讲】,二、军机处1中央(1)最初目的：为适应西北军务的需要。(2)职能：是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。(3)特点：机构简单，人员精干，办事效率高，政治决策具有封闭性特征。(4)影响：进一步加强了君主专制制度。2地方：雍正帝时命令地方大员密折奏事，加强皇帝对地方行政的控制。,第4课明清君主专制的加强【重难点精讲】,易误辨析宰相制与内阁制(1)宰相制和内阁制都是辅助皇帝处理政务的重要机构。宰相是百官之首，参与决策，对皇权起到制约作用。如“宰相为百官之首，位高而权重”。(2)内阁属于皇帝的内侍机构，仅备顾问，没有决策权，对皇权无制约力。如“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。”,第4课明清君主专制的加强【重难点精讲】,第4课明清君主专制的加强【重难点精讲】,1、史料与史证（1）史料主题：皇权和相权的矛盾及趋势史料皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环每一次循环的结果，都使得中枢机构原有权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。摘自中国古代政治制度参考资料,第4课明清君主专制的加强【重难点精讲】,史证：(1)史料反映了皇权和相权的矛盾，体现了皇权不断加强、相权不断削弱的历史趋势。(2)史料认为中国古代中枢机构设置中存在着“位高权轻，位卑权重”的规律，西汉设置中朝；宋代设置中书门下；明朝废丞相，设内阁；清朝设置军机处都体现了这一规律。,第4课明清君主专制的加强【重难点精讲】,2、史料与史证（2）21：史料主题：明清君主专制的加强材料一明太祖初一海内行之一纪，革中书省，归其政于六部，遂设四辅官。又仿宋制，置殿阁大学士，而其官不备，其人亦无所表见。燮理无闻，何关政本，视前代宰相，迥乎异矣儒臣入直，备顾问而已。清张廷玉明史卷一九材料二军机处的设立是清代中枢机构的重大变革内阁变成只是办理例行事务的机构，一切机密大政均归于军机处办理(军机处)在形式上始终处于临时机构的地位军机大臣的职务也没有制度上的规定，一切都是皇帝临时交办的，所以军机大臣只是承旨办事而已，“只供传递缮撰，而不能稍有赞画于其间”。,第4课明清君主专制的加强【重难点精讲】,第4课明清君主专制的加强【重难点精讲】,2-3：史料应用(1)根据材料一指出明朝阁臣的主要职责是什么？(2)材料二反映了军机处有何特点？军机处的设置说明了什么问题？答案：(1)明朝内阁不是中央一级的行政机构或决策机构，阁臣只备皇帝顾问。(2)清代军机处地处内廷，军机大臣承旨办事，提高了行政效率。军机处的设置使君主专制空前强化。,第4课明清君主专制的加强【重难点精讲】,【解题技巧指导】结论型选择题解题技法结论型选择题也称论证分析型选择题，是从非选择题中的论证题发展演变而来的，这类题型有两种形式：一是题干一般为教材中未出现的历史结论，选项为所学史实，需要判断论证史实是否符合题干结论；二是题干为简略的历史事件或历史现象，备选项是依据这些历史事件或历史现象得出的结论，需要分析判断选项的结论是否符合题干反映的信息。解题思路一般可分为三步进行：(1)通过对题干历史结论或史实的理解，联系迁移所学知识进行分析。(2)通读题干，分清楚历史结论或史实的时代背景，迁移相关的人物或事件进行分析判断。(3)分析各备选项的内涵及其与题干的关系，找出符合题目要求的选项。解答这类题目一般采取史论结合法、概念分析法、理论分析法等。,第4课明清君主专制的加强【重难点精讲】,技巧体验：从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于