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文档简介

1 / 4 鲁班和橹板 研究课 文 章来源 m鲁班和橹板研究课 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 11 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课的 9 个生字，绿线内的 12 个只识不写。理解由生字组成的词语。 （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目） 3学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。 教学重点难点：第四自然段。 教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。 主要板书： 26.鲁班和橹板 (网 ) 看竹篙撑吃力 盯想鸭子蹼、拨水轻快 （有什么办法） 圆形 找削橹板扁形省力快 作业安排和设计： 2 / 4 课内：抄写生字、口述故事。 课外：朗读课文。 教学时间：三课时。 第一课时 一导入新课 1板书：鲁班 介绍鲁班。 2继续板书：和橹板（领读，指插图）：那人是艄公，手上握的就是橹板。 (语文课堂网 ) 二初读课文 1这是一个什么故事。学生自由读课文。 2再读课文。画出带有生字的词语。联系上下文，看哪写词语的意思你已经理解了。 3重点指导理解：吃力、对岸、盯着、扑通、安。 4认读要求只识不写的字词。 5各 自试读课文。 三指导写字。 力岸已经盯 (网 ) 四作业 1正确、流利地朗读课文。 2理解生字词的意思。 3写字。 3 / 4 第二课时 一检查复习 1指名认读字词。 2朗读课文。 (语文课堂网 ) 二精读课文 1默读课文。思考： (语文课堂网 ) （ 1）鲁班造的橹板是什么样子的？它有什么好处？ 结合插图指名口述本自然段的内容。 （ 2）他怎么想到造橹板的？ a.指名读第一、二段。讨论他看到了什么，想到了什么？ b.指名读第三、第 四自然段，想想：鲁班怎么想到橹板的样式的？哪几个词告诉我们他看得很认真？ 2师范读最后一个自然段。小结：橹板的名称就是这么来的。 3练习概括各自然段所写的内容。 轻轻读课文，想想：各自然段分别写了什么内容？ （坐船 想 看鸭子拨水 做橹板 后人称呼） 4，练习口述鲁班和橹板的故事。 三作业 1朗读课文。 2口述故事。 3学习生字词，想办法记住它们。 4 / 4 第三课时 一指名认读生字词 出示卡片，指名认读。 二检查学生对生字词的理解程度 1理解 “ 吃力 “ 的意思。找出课文 中哪个句子、告诉我们用竹篙撑船十分吃力。 2指名做 “ 盯 ” 的动作。用简笔画画出河两岸，要求指出“ 对岸 ” 。 “ 老艄公拿去安在船尾 ” ，把 “ 安 ” 换个说法，怎么说？演示动作。 三各自想办法记住生字 指名学生说说各字的记法。 着重指导 “ 安 ” 的写
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