体育大课间与德育教育整合对小学生行为习惯的培养.doc

体育大课间与德育教育整合对小学生行为习惯的培养大课间体育活动是为确保学生每天达到一小时体育锻炼的要求,由课间操扩展而来的一种体育活动课程。作为课表上规定的体育内容,要求在体育教师的指导和全校师生的共同参与下,有组织、有计划开展。与传统的课间操相比,大课间活动时间长,内容多,组织形式活,强度适宜,并将快乐教育、养成教育、健康教育、艺术教育等内容贯穿其中。近两年来,我们学校在不断的实践和探索中深深地感受到,素质教育呼唤大课间体育活动,大课间体育活动又推动了学校素质教育的进一步开展。作为一名教师，我深深懂得，我们承载着矿区学子的梦想，承载着三道岭家长的希望与嘱托。我们深知“育人为本，育德为先”，未成年人思想道德建设工作的好坏是决定学校发展前途的关键因素。因此，我们把学生的德育教育作为一个重点工作，落实在学校的各项工作中。从细节入手，让德育真正走进学生的心灵，促进学生健康快乐自信成长，养成良好习惯，奠基幸福人生。积极营造和谐、相互促进的师生关系、家校关系，为德育提供有力保障。注重德育与大课间活动相结合，充分彰显德育工作的生命与活力，增强了德育工作的实效性。我校坚持将社会主义核心价值体系融入育人工作全过程，建立健全了领导体制和工作机制，狠抓常规管理，创新育人载体，大力实施了体育大课间，进一步丰富了做一个有道德的人主题实践活动，促进了我校未成年人思想道德建设工作的持续健康发展。1、行为习惯融入大课间，德育教育全面开展。我校以大课间活动为突破口，自己编排了哈密市三道岭中心小学学生养成目标操。该操共分为三部分，分别是：知礼仪 、养习惯 、学公德。知礼仪部分，用三字经的形式向学生宣传应遵守的各项礼仪及良好品德；养习惯部分，向学生介绍好习惯的养成；学公德更是让学生明白了如何做一名遵守社会公德的合格小学生。三部分内容简单易懂，三字经读起来朗朗上口。学生在学习目标操之前先将目标操的文字内容背会，再根据内容学习相应的动作。这套应用在大课间的行为习惯养成目标操，渗透智育，促进德育，增强学生体质，全面推进素质教育。2、全员参与确保大课间，德育教育全面推开为了保证大课间活动秩序和锻炼效果，在我校形成了由体育老师牵头、班主任落实、任课教师辅助，层层落实，齐抓共管，学生主体人人参与的良好局面。由德育处对各班出勤活动进行监督考核，确保大课间活动的质量。各班班主任全程跟班，督促学生按时到场、认真活动，体育教师进行巡回指导。同时，我们还注意发挥其他老师，特别是体育运动方面有一技之长的教师的积极性，让更多教师也融入到大课间活动中来，在活动中强身健体，与学生加强交流，不仅树立了教师的良好形象，也促进了师生关系的和谐。目前，由我校体育教师自编的行为习惯养成目标操成为大课间的主要活动，受到广大师生的热烈欢迎，大家的锻炼积极性进一步提高了。同学们在做操的同时，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的快乐，培养良好的品德，校园活力明显增强。3、小小比赛促进大课间，德育教育果实甜美行为习惯养成目标操在全校推广之后，我校利用六一为契机举行了一次小小的比赛。孩子们为了赢得比赛的胜利，背起目标更用心，做起体操更卖力，在赛场上展示了自己的风采。目标操中的三项内容与学生的生活实际联系密切，学生参加比赛时已将内容铭记于心，因此，平时也能时时按照目标操中的内容规范自己的言行。两学期下来，懂礼貌的孩子多了，尊敬长辈的孩子多了，保护环境的孩子多了，在公共场所遵守公德的孩子也多了 从上学期开始潞新一小和潞新二小合并为一个学校，为了确保学生的安全，学校制定一系列的安全措施，其中有一项就是要排队入校，学生们从刚开始的你拥我挤到现在能够自觉排队，靠右行入校，与行为习惯养成目标操有着密不可分的关系。大课间活动架起了德育与体育之间的桥梁。我校在此工作中的探索，取得了非常好的效果。随着阳光体育运动的开展和深入，吸引了广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下