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文档简介

1 / 4 一个数乘分数 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 课题：一个数乘分数本课初备课时共 6 课时，本课第 2 课时个人复备栏 教学目标： 1、使学生理解一个数乘分数的意义，知道求一个数的几分之几可以用乘法计算。 2、通过操作，观察，培养学生的推理能力，发展学生的思维。 重点难点： 学习重点：熟练掌握分数与整数相乘的计算方法。 学习难点：会用 “ 求一个数的几分之几是多少 ” 用乘法的方法解决时间问题。 课前准备： 课件 教学过程： 一、布置要求，引导预学 1.复习 男生有 15人，女生人数是男生人数的，女生有多少人？ 求女生有多少人，实际上是把（）看做单位 “1” ，把男生2 / 4 人数平均分成（）份，女生相当于其中的（）份。 列式为：（） 二、预习反馈，诊断查学 课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。 三、目标引领，探究导学 （一）、创设情境 同学们，上节课我们学习了分数乘整数的计算方法，你想不想继续往下学？在学新课之前我们先来复习一下上节课的内容。 复习：计算下面各题，并说出计算方法。 3725811105 上面各题都是分数乘以整数 ，说一说分数乘以整数的意义以及计算方法 （二）、探究新知 今天，我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法。 1、教学例 2 出示例 2 的图，然后出示条件： 小芳做了 10朵绸花，其中 12是红花， 25是绿花。 引导学生理解： “ 其中 12” 是什么意思？ 使学生明白是 10朵中的 12，然后出示问题 红花有多少朵？ 3 / 4 引导学生看图理解：求红花有多少朵，就是求 10 朵的 12 让学生应用已有的知识经验解决。 学生可能列式： 102=5 （朵） 在此基础上指出：求 10朵中的 12是多少，还可以用乘法计算。 教师说明要求，学生列式解答。 在此基础上教学第（ 2）题，怎样解决 （ 2）绿花有多少朵？ 可以先让学生在图中圈一圈，借助圈的过程理解求绿花有多少朵，就是把 10 朵平均分成 5 份，求这样的 2 份是多少，引导学生用以前的方法解决。 1052=4 （朵） 在此基础上告诉学生：求 10朵的是多少也可以用 1025 来计算。 学生独立计算，订正时指出： 计算 1025 可以下约分 2、引导学生进行比较 通过对上述两个问题的计算，你明白了什么？ 小组讨论 :10 朵的 25，也就是把 10 朵花平均分成 5 份，求这样的 2 份 是多少。计算 1025 时要先约分，实际上也就是先用 105 ，求出 1 份是多少，在乘 2 求出 2 份是多少。 引导小结：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。 4 / 4 四、巩固练习，反馈练学 1、做练一练的第 1 题。 先让学生根据题意涂色，然后列式解答。 2、做练一练的第 2 题。 通过填空使学生进一步明确：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。 3、做练习八第 6-11题。 五、
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