人音版音乐四年级上册《中华人民共和国国歌》说课稿3套.doc

第三课国 歌：中华人民共和国国歌 说课稿我讲的是人民音乐教育出版社教科书第七册第二单元的内容：中华人民共和国国歌，我将从教材分析、教法、学法、教学过程进行说课。 首先，我对本节教材进行简单分析： 一、教材分析 中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲选自人民教育出版社，四年级上册第3课、第一课时。采用g调，2/4拍，是一首激动人心、奋发向上、慷慨激昂的进行曲，也是中国的国歌，曲调线条流畅振奋人心，内容在本册书中占有重要地位，能为以后歌曲欣赏打下基础。 b5E2RGbCAP根据上述材料分析，考虑到小学生的认知特点及其发展规律我认为本课的教学重、难点是： 教学重点：感受欣赏并演唱中华人民共和国国歌，理解歌曲所表达的思想感情。 教学难点：引导学生连贯歌唱并从中受到相应的思想教育，学习三连音。结合本课实际，为提高学生学习兴趣，为了更好地突出以上教学重、难点，我确定了以下教学目标： 1、知识目标：让学生了解红色音乐，了解中国的革命历史激发学生的爱国主义情感。 2、能力目标：有感情的演唱歌曲中华人民共和国国歌。 3、情感目标：通过音乐欣赏使学生体验、学习团结斗争的民族精神。 二、教法 音乐教学充分贯彻：以学生为主体，教师为主导的教育思想。因此，在本课教学中我按照新课标的要求采用激趣诱导、引导感受和体验学习等方法。让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培养，让学生养成参与意识和群体意识。 p1EanqFDPw三、学法 音乐课程标准中指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。在整个教学设计中，我想以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，引导学生自己去体验、探究、发现、创造、表现音乐美和享受音乐的乐趣。讲求音乐课的学科特点，在课堂中，根据学生学习的需要，采用学生易于接受的形式，渗透必要的音乐知识，为学生更好的欣赏、感受、表现音乐作理论上的储备。DXDiTa9E3d因此，在学法指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以学生自悟探究、自主练习、等学习方式，注重发展学生的能力。 RTCrpUDGiT根据以学定教，因材施教的原则，和在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格的教育理念，我确定了以下教学过程： 5PCzVD7HxA四、教学过程 1、创设情景，激发感情。 一堂好课必须有一个良好的导入做为前奏，也是激发学生学习兴趣的关键，开始上课时我请学生欣赏国旗国旗真美丽这首歌，然后提出问题：同学们你们知道鲜艳的五星红旗升起时都会放什么歌吗？学生回答，之后我揭示课题。一开始我并没有让学生聆听歌曲，而是让学生了解国歌的创作背景，是学生对中华人民共和国国歌有一个初步的印象，激发他们的学习兴趣。然后，创设一定情景，扩大学生对歌曲的理解，从而引入本课内容，力求达到未成曲，先有情的效果。 jLBHrnAILg2、感受音乐，学唱歌曲。 新课标提出：音乐是听觉的艺术，音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听，引导学生养成聆听的习惯，逐步拥有音乐的耳朵是我们音乐教师不可推卸的责任。因此，我设计了以下几个环节： xHAQX74J0X（1）初听全曲，整体感知。 在这一环节中我将让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格。 （2）深入聆听，体会感知。 在这一环节中我通过组织学生朗读歌词，展开简短讨论，让学生体会情感来实现本课的教学重点。 （3）琴声引导学唱歌曲。 在这一环节中我利用电子琴让学生跟琴声分句唱词，运用听唱法来完成歌曲的学唱，并给予必要的提示，最后完整的初唱全曲。 LDAYtRyKfE（4）学生质疑，在学生学唱歌曲的同时，找出自己不会唱的小节，然后大家一起来解决。（5）、在学生能够完整演唱歌曲之后，大屏幕出示奥运会上中国体育健儿为祖国奋力夺冠，站在领奖台上，奏响国歌，看到五星红旗冉冉升起，进而想到我们的国家和民族在雄壮的乐曲声中，正以无比坚定的步伐阔步前进。Zzz6ZB2Ltk（6）、多媒体播放天安门广场现场升旗仪式，让学生再次感受升旗时的神圣与庄严。最后，现场进行一次升旗仪式，让学生的情感再次得到升华。3、归纳小结 通过对本课的学习，让学生学会万众一心，不畏艰难的精神。通过一堂音乐课，学生们不仅受到音乐的熏陶，而且也受到了一次深刻的爱国主义的教育。dvzfvkwMI1第三课国 歌：中华人民共和国国歌 说课稿二尊敬的各位老师你们好： 今天，我为大家说课的题目是：中华人民共和国国歌，我将从教材分析、教法、学法、教学过程进行说课。 首先，我对本节教材进行简单分析： 一、教材分析 中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲选自人民教育出版社，四年级、上册、第二课、第一课时。采用g调，2/4拍，是一首激动人心、奋发向上、慷慨激昂的进行曲，也是中国的国歌，曲调线条流畅振奋人心，内容在本册书中占有重要地位，能为以后歌曲欣赏打下基础。rqyn14ZNXI根据上述材料分析，考虑到小学生的认知特点及其发展规律我认为本课的教学重、难点是：教学重点：感受欣赏并演唱中华人民共和国国歌，理解歌曲所表达的思想感情。教学难点：引导学生连贯歌唱并从中受到相应的思想教育，学习三连音。（ ）结合本课实际，为提高学生学习兴趣，为了更好地突出以上教学重、难点，我确定了以下教学目标： 1、知识目标：让学生了解红色音乐，了解中国的革命历史激发学生的爱国主义情感。 2、能力目标：有感情的演唱歌曲中华人民共和国国歌。 3、情感目标：通过音乐欣赏使学生体验、学习团结斗争的民族精神。 二、教法 音乐教学充分贯彻：以学生为主体，教师为主导的教育思想。因此，在本课教学中我按照新课标的要求采用激趣诱导、引导感受和体验学习等方法。让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培养，让学生养成参与意识和群体意识。EmxvxOtOco 三、学法 音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发展、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应该以学生为主体。因此，在学法指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，注重发展学生的能力。SixE2yXPq5 根据以学定教，因材施教的原则，和在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格的教育理念，我确定了以下教学过程：6ewMyirQFL 四、教学过程 1、创设情景，激发感情。 一堂好课必须有一个良好的导入做为前奏，也是激发学生学习兴趣的关键，开始上课时我将提出问题：同学们你们知道鲜艳的五星红旗升起时都会放什么歌吗？学生回答，之后我揭示课题。一开始我并没有让学生聆听歌曲，而是通过观看图片，听聂耳的简介来吸引学生的注意力，让学生对中华人民共和国国歌有一个初步的印象，激发他们的学习兴趣。然后，创设一定情景，扩大学生对歌曲的理解，从而引入本课内容，力求达到未成曲，先有情的效果。kavU42VRUs 2、感受音乐，学唱歌曲。新课标提出：音乐是听觉的艺术，音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听，引导学生养成聆听的习惯，逐步拥有音乐的耳朵是我们音乐教师不可推卸的责任。因此，我设计了以下几个环节：y6v3ALoS89 （1）初听全曲，整体感知。 在这一环节中我将让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格。 （2）深入聆听，体会感知。 在这一环节中我通过组织学生朗读歌词，展开简短讨论，让学生体会情感来实现本课的教学重点。 （3）琴声引导，学唱歌曲。 在这一环节中我利用电子琴让学生跟琴声分句唱词，运用听唱法来完成歌曲的学唱，并给予必要的提示，最后完整的初唱全曲。M2ub6vSTnP （4）创编表演。 新课标提出：自主、合作、探究的学习方式。在创编表演这一环节中我充分渗透了这一教学理念，通过师生合作和自主探究的方式来进行创编活动，让学生用节奏创编歌曲，启发学生的联想和想象力。这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围，更激发了学生的创新思维和自信心。0YujCfmUCw 3、归纳小结 通过对本课的学习，让学生学会万众一心，不畏艰难的精神。 4、板书设计 好的板书就像一份微型教案，能将授课内容清晰直观的传递给学生，便于学生理解和记忆，同时根据板书的直观性和重要性我把板书分为四个部分。eUts8ZQVRd中华人民共和国国歌词曲、作者简介 5、作业布置 让学生收集更多关于聂耳的作品，扩大学生的知识领域，丰富学生的课余生活。 总结：音乐给人的远远超过音乐本身！人们常说：音乐是滋润心灵的雨露，是哺育情感的乳汁，是启迪智慧的钥匙。然而，能成为一名优秀的音乐教师也是我从小的梦想，我是一名刚刚毕业的大学生，教学方法有所欠缺，教学经验不足，请各位评委老师多做指点。sQsAEJkW5T 今天，我的说课完毕，谢谢！第三课国 歌：歌唱祖国 说课稿一、 教学内容：欣赏中华人民共和国国歌、歌唱祖国二、教学目标及教学重点、难点：（一）知识与技能坚定有力的演唱中华人民共和国国歌，认识三连音、重音记号、渐强记号。了解各种演唱演奏形式的国歌，知道在什么场合演奏演唱国歌，在演唱演奏国歌时要立正站好，脱帽行注目礼。GMsIasNXkA（二）过程与方法：情感式教学（三）情感目标与价值观：在欣赏歌唱祖国的时候能够边听边演唱歌曲的第一乐段，知道这是一首歌唱我们伟大的祖国的歌曲。培养学生的爱国主义情感。TIrRGchYzg教学重点：坚定有力的演唱中华人民共和国国歌；了解各种演唱演奏形式的国歌，知道在什么场合演奏演唱国歌，在演唱演奏国歌时要立正站好，脱帽行注目礼。7EqZcWLZNX教学难点：在欣赏歌唱祖国的时候能够边听边演唱歌曲的第一乐段，知道这是一首歌唱我们伟大的祖国的歌曲。三、 学情分析：四年级学生从幼儿园的时候就开始接触国歌，这首歌曲对于他们来说再熟悉不过了，这是学生的优势。但是由于学生接触得早，唱国歌时有很多唱错的地方，纠正起来很不容易，根深蒂固。再有四年级的学生对于中国的历史了解得不是很透彻，欣赏歌唱祖国需要学生了解一定的中国革命史知识，这样欣赏起来才能达到更高的境界。这就需要教师要一板一眼的纠正学生的错误，因为学生可能根本就意识不到。教师在本科教学的时候可以借助多媒体课件、视频资料等使学生在视觉上、听觉上得到满足，给学生创造一个良好的艺术氛围。lzq7IGf02E四、 教学策略：以情感人，在课上一开始就播放国歌、歌唱祖国的视频资料，让学生开始就入情入境，激发学生的爱国情感。学生人人参与演唱、谈论、发言，每个人都有自己表现的机会。zvpgeqJ1hk五、 教学资源：多媒体课件六、 教学过程：（一） 导入新课：1、 播放中华人民共和国国歌和歌唱祖国的MTV，优美的画面，激昂的旋律，激发了学生的爱国情感，从而产生了浓厚的学习兴趣。课件中播放我国的宇航员太空行走的镜头、奥运会开幕式的镜头、各行各业的工作者在辛勤的工作的镜头、祖国壮丽河山的镜头.学生不禁为我们的祖国感到骄傲，大家纷纷发言，谈了自己的想法。NrpoJac3v12、 教师畅谈感受，谈到自己的心就像广阔的大海一样，汹涌澎湃，尤其是当看到我国的奥运健儿在奥运会上勇得金牌在颁奖仪式上泪水禁不住往下流。（出示课题-唱国歌）1nowfTG4KI（二） 欣赏中华人民共和国国歌：1、 师生齐唱国歌，教师纠正学生在演唱中遇到的各种问题：1） 三连音：2） 重音记号：用或sf标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏)得坚强有力。3） 渐强记号： 声音越来越强。2、 按照教师的提示要求演唱国歌，教师指挥学生演唱。3、 教师介绍国歌的原创情况，要求学生记住这首歌曲的原名是义勇军进行曲，是电影风云儿女的主题歌。fjnFLDa5Zo4、 讨论：你都在那些场合听到或者演唱国歌？5、教师小结：重要的庆典或政治性公众集会开始时；正式的外交场合或重大的国际性集会开始时；遇有维护国家尊严的斗争场合。 集会奏唱国歌时，应肃立致敬，不得交谈、击节或鼓掌。tfnNhnE6e5唱国歌是公民表达爱国情感的一种神圣行为，在升国旗仪式和大型集会等活动中，要奏国歌，而且要提倡齐唱国歌。奏、唱国歌时应庄严肃立。在国际体育比赛的颁奖仪式上，升中国国旗、奏中国国歌时，运动员要向向国旗肃立，唱国歌。HbmVN777sL教师在小结时要带领学生边听边观看课件，让学生在视觉、听觉上得到享受。6、 最后师生结合歌篇共同聆听国歌。（三） 欣赏歌唱祖国：1、 初听歌唱祖国，感受歌曲的音乐情绪。然后告诉学生这首歌曲在奥运会的开幕式上由林妙可演唱歌曲，当时是全球直播，一曲歌唱祖国，令无数一曲歌唱祖国，第29届北京奥运会开幕式现场和电视机前的观众无比激动，甚至热泪盈眶！这首歌不但唱出了中国的艺术，而且也唱出了中国的文化甚至历史！V7l4jRB8Hs2、 再听的时候，结合歌词，边看歌篇边聆听，学生小声哼唱第一乐段。3、 结合幻灯片给学生讲解：歌唱祖国是一首划时代的经典歌曲，从它诞生至今，一直受到全中国人民和全世界华人的喜爱。这首合唱歌曲由王莘同志创作于1950年9月。83lcPA59W9歌词概括集中了歌曲的主题思想歌唱祖国走向繁荣。第一段歌词概括了英雄的中国人民热爱祖国、热爱家乡、团结奋斗的精神。第二段歌词概述了我国的建国之本艰苦奋斗