一定物质的量浓度溶液的配制

1 / 10 一定物质的量浓度溶液的配制 m 教学目标： 1、使学生理解物质的量浓度的概念；会运用物质的量浓度的概念进行简单的计算；学会配制物质的量浓度溶液的方法和技能。 2、从概念的应用中，培养学生实验能力和思维能力。培养学生发现问题和解决问题的能力。 情感目标： 1、通过概念的学习和溶液的配制，培养学生理论联系实际的学习自然科学的思想。 2、培养学生学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。 教学重点、难点：一定物质的量浓度的溶液的配制方法 。 实验准备：天平 (含滤纸 )、药匙、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管。 教学过程： 内容 【复习提问】 1、复习物质的量浓度的概念。 2、物质的量浓度为 /LNaoH 的溶液 500mL，所含溶质 NaoH的物质的量为 _ 2 / 10 【问题】 2g 的 NaoH 可以用天平来称量， 500mL 溶液的体积怎么量？用什么仪器才比较精确？ 【练习】同步训练与测试 P85. 学生活动 cB 3 / 10 讨论 观察容量瓶的结构 练习 教师活动 4 / 10 介绍 容量瓶 课本 P16图 1 7容量瓶有不同的规格，常用的有 100mL、250mL、 500mL 和 1000mL。 使用注意事项： 使用前必须检查是否漏水； 溶液温度与容量瓶上标定温度一致时所取液体的体积最标准（所以配制溶液时一定要将溶液冷却至室温）。 溶液液面接近刻度线 1 2cm 时，须用胶头滴管加蒸馏水至刻度线。 教学反思 备注 内容 学生活动 教 师活动 5 / 10 教学反思 备注 【问题】如何检验容量瓶是否漏水？ 【板书】 5、配制一定物质的量浓度溶液的步骤 （ 1）计算 （ 2）称量 （ 3）溶解 （ 4）移液（冷却） （ 5）洗涤 （ 6）定容 （ 7）摇匀（装入试剂瓶） 【问题讨论】 课本 P17学与问 6 / 10 【误差分析】 根据浓度 cB n/V，围绕操作对 n 与 V 的影响来分析 思考、讨论 看课本 P16 实验 1 5 学生做实验 7 / 10 讨论、回答问题 向容量瓶内加入多量的水后倒置容量瓶，并观察 容量瓶口处是否漏出液体。若不漏，将瓶塞旋转 1800，再按刚才操作检查是否漏出液体。若不漏，则容量瓶的瓶塞与瓶口的密封性合格。 指引学生进行实验 注意引导学生哪些操作可能引起实验误差 8 / 10 从操作中讨论可能出现的误差，进行小结 （ 1）计算：结果，称 （ 2）称量：砝码生锈，少量 Nacl 粘在滤纸上 （ 3）溶解：为促进溶解而加热，将热溶液转移到容量瓶 （ 4）移液（冷却）：溶液未冷却，有液体溅出 （ 5）洗涤：未洗涤或洗涤液没有装入容量瓶 （ 6）定容：仰视（浓度偏低）或俯视（浓度偏高）；加水超过刻度线，吸出一部分水 （ 7）摇匀（装入试剂瓶）：摇匀后液面下降，补充水；装瓶时，试剂瓶刚用蒸馏水洗涤过 内容 学生活动 教师活动 教学反思 备注 9 / 10 【小结】 配制的步骤及其操作的注意事项 【练习】 1、同步训练与测试 P73、 4、 P917、 20 2、课本 P17思考与交流 【作