一年级《小企鹅找朋友》教学设计

1 / 4 一年级小企鹅找朋友教学设计 一年级小企鹅找朋友教学设计 教学目标： 1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力 2、使学生熟练掌握图层的应用 3、熟练掌握逐帧动画的制作方法 4、熟练掌握插入新的场景的方法 5、熟练掌握线性填充的方法 6、能区别插入帧和插入关键 7、学会用已有的素材美化场景 8、学会测试场景 养成教育训练点： 1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯 2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯 3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯 4、培养学生自信 心的养成 教学重点：图层的应用 教学难点：同上 教学资源： 1、电子教学软件 2、计算机及网络 3、教学课件 自制的 flash 课件、屏幕录制文件 企2 / 4 鹅场景制作 教学方法：讲授、演示、练习 教学过程： 一、启动教学软件，检查学生自主学习的情况 二、复习逐帧动画的制作方法 : 鸽子翅膀动的制作思路；有兴趣的同学在完成本课内容或者是在家可以试着制作一下 三、导入课题 小企鹅找朋友 现在我们的库中已经有了许多许多的演员，有的是会跳舞的演员，有的是群众演员，还有一些舞台上需要的道具也在库中。那么我们如何让 它们上到舞台上表演呢？ 1、场景的插入 回到场景 1 中，由于场景 1 中有我们画的风景画，因此，这个场景我们不用它，我们可以到 “ 第二演播厅 ” 去，如何进入第二演播厅呢？这需要我们在 “ 插入 ” 菜单中插入一个“ 新场景 ” 。 （已经插入场景，选择场景 2） 2、演员彩排 虽然第二演播厅的舞台上什么也没有，我们可以先让我们的主角上场表演一下，将会跳舞的企鹅动拖入场景。 用 “ 测试场景 ” 观看效果 3 / 4 让学生猜测企鹅没有动的原因：没有插入帧 企鹅要在舞台中表演 3 秒，我们可以在 36 帧的地方插入帧。 然后再测试场景 3、舞台的布置 正式演出时舞台上光有演员好看吗？下面就让我们一起来布置一下舞台吧！那么舞台该如何布置呢？ 我们先来一起了解一下我们通常看到的动画片是怎么设计场景的吧？画卡通动画时，常常将背景、人物，对象分别画在几张不同的透明胶片上，这样一来人物需要动作时，只要修改人物，不需要再修改背景。 Flash 里也应用了这种概念，称为图层。每个动画中的对象应放到不同的图层中 增加二个新的图层，为了制作方便，我们可以将它们的名称改一下，分别为三个图层命名：企鹅、雪山、背景 将雪山元件拖入到雪山图层 中 在单击背景图层的第一帧，用 “ 矩形 ” 工具画一个大小和舞台一样的矩形，并用线性填充填充恰当的颜色。 测试场景 保存动画 四、布置学生练习内容 1、插入一个新的场景 2、在新场景中将摇摆的企鹅拖入，要求至少有五只形态各异的企鹅（用 “ 任意变形工具 ” 改变大小） 4 / 4 3、插入新的图层将雪山与背景放到不同的图层中 4、有能力的同学思考一下南极还有什么？（南极科学考查站）你可以将它们设计在你们的动画画面中。 5、完成的同学度着制作鸽子翅膀动 6、参考课件：屏幕录制文件 企鹅场景制作 五、学生练习，老 师个别辅导 六、展示学生作品 七、小结练习中存在的问题 八、布置课外作业 家中有电脑的同学可以将你们创作的动画形象加上一些分解动作，让它动起来。 家中没有电脑的同学下节课上课之