一年级《小熊住山洞》教学设计_第1页
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1 / 3 一年级小熊住山洞教学设计 一年级小熊住山洞教学设计 第二课时： 教学目标： 1.正确流利读课文，美读课文，培养口头表达能力。 2.理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。 教学重难点：体会小熊一家的爱林之心。 教法学法：情境演示法 教学准备：多媒体课件、花、动物头饰 课时安排： 2 课时 教学过程： 一、复习生字，导入新课 师：今天老师带领大家到一片美丽的森林里（播放课件），在这片森林里住着小熊一家，我们看看小熊和熊爸爸在森林里到底做了什么？（出示课题小熊住山洞）在 学习之前我们先复习一下上节课学习的生字。（课件展示） 生： 师：生字我们已经掌握的非常熟练了。接下来我们共同学习一下这篇课文。（展示课件）看到这四幅图你想到了什么？ 二、学习 1-2 自然段 师：这四幅图分别代表哪个季节？你是怎么发现的？ 生： 2 / 3 师：同学们观察的非常仔细，接下来听老师朗读以下课文 课文读完了，我们首先看一下前两个自然段。我们齐读一遍。 生： 师：前两个自然段讲了什么？ 生：讲了小熊和熊爸爸想去森林里砍树造木头房子。 三、学习 3-6 自然段 先熟读课文，再分析小熊 一家舍不得砍树的原因，感悟四季的美丽。培养学生朗读课文的能力。 “ 春天，他们走进森林，树上长满了绿叶 ,小熊舍不得砍。 ” “ 夏天，他们走进森林。树上开满了花儿 ,小熊舍不得砍。 ” “ 秋天，他们走进森林。树上结满了果子 ,小熊舍不得砍。 ” “ 冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿 ,小熊舍不得砍。 ” 四、学习 7、 8 自然段，完成课后练习 “ 读读想想 ” 。 1、指名读第 7、 8 自然段 ,教师重点指导长句子的朗读。 2、 “ 小熊一家不砍树对大家有什么好处呢？ ” 3、 “ 动物们是怎么感激小熊一家的？ ” 4、 “ 把 一束束 换成 一束 行吗？为什么？ ”( 齐读：一束束美丽的鲜花 ) 完成课后练习 “ 读读说说 ” 。 5、完成课后练习 “ 读读想想 ” 。 “ 朗读课文。想一想，动物给小熊送鲜花时会说些什么？找3 / 3 同学进行情境再现。 6、 “ 学习了整篇课文，要向小熊一家学习什么？ ” 7、教师小结： “ 正是因为森林里的景色太美了，为了保护大森林、为了大森林里的动物们 ,所以小熊一家一直住在山洞里。 五、生字 “ 年 ” 、 “ 左 ” 、 “ 右 ” 六、课堂小结。 1、 “ 小朋友 ,请你说一说这节课你学会了什么？有什么收获？ ” 2、教师小结： “ 同学们，森林是我
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