一年级上册 六．认物体_第1页
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文档简介

1 / 3 一年级上册 六认物体 六认物体 （一）认物体 一、教学目标： 1、通过搭、分、看、摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。 2、培养与人合作的意识，发展初步的实践能力。 二、导入（做房子游戏） 出示一组建筑物的图片：故宫、赵州桥、世贸大厦、东方明珠电视塔等。 讲述：看到这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑师的杰作，看看都有些什么形状？你们羡慕吗？想不想也在做一栋，我们今天也来做做小小建筑师。 三、动手操作 1 取出自己的 积木，设计你自己的房屋 2 介绍自己的作品 3 小组合作建造房子，比赛，看看谁的房子最漂亮。 四、动手摸索：搭积木。分一分。识形体。 长方体、正方体、圆柱、球 五、学生动手拿一拿，比一比，然后在小组里相互试一试。（你能说出他们的名字吗？） 2 / 3 六、教师检查学生交流的情况。 七、小结。 4、巩固认识： 一、想想，做做： 1 3 题。 二、对应一课一练。 教后记： （二）有趣的拼搭 一、教学目标： 1、经过活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。 2、 体会平面和曲面的区别，培养与他人合作的意识。 二、教学过程： 1、激趣揭题：出示小红花，交朋友。回忆上节学了哪些物体？ 2、出示课题，有趣的拼搭。 3、组织活动： 滚一滚。 A 听口令操作。 B 讨论交流。 c 左右轮流操作。 D 师生共同总结。 堆一堆： A 操作。 B 讨论交流。 c 学生评价。 过程：派四个小朋友拿起自己的积木比赛，看看谁的车子开得快？（评出冠军后说说为什么他能得冠军？） 摸一摸： A 指名上台摸。 过程：闭上眼睛，让学生出来摸一摸，不准偷看，你能猜出3 / 3 你摸的是什么物体吗？（猜对的掌声表扬） B 分 小组堆。 搭一搭： A 学生操作。 看看谁堆得高？ B 讨论交流。 圆柱体很难堆起来，球不能堆起来，长方体和正方体堆得高。 c；评选优秀设计师。 数一数： A 投影出示三幅图。 B 学生说。 c 看课本图填数。 三、小结。 教后记： 1 通过具体的实践操作，学生能很快认识圆柱、球、长方体、正方体。 2 有一部分学生容易混淆圆形和
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