高中生梦想能力行动发言稿

1 / 4 高中生梦想能力行动发言稿 高中生梦想能力行动发言稿 各位老师同学大家好： 很荣幸能够在这里与大家分享学习经验。今天我主要讲的是关于心理定位，确定目标，时间管理，自主学习和坚持这五个方面。 我们刚刚经历了阶段考，在面对接下来的学习生活时，不知道大家有没有先给自己一个准确的心理定位？所谓心理定位，就是综合考察评价自己的优劣势，然后给自己定一个适合自己的发展方向与空间。大家都知道木桶原理，如果一块木板很短，那么木桶的盛水量就被短板所限制，学习也一样，要找出自己的长板和 短板，弥补短板的同时让长板更长。比如我的短板就是理科，尤其是数学，在阶段考之前班里有过一次数学测验中我考得极差，高中的学习节奏比我一开始预期的快了许多，而当时我还没从初中的学习模式中跳出来以至于考试的失败。为了弥补这块短板，就要花费精力在课前做好预习，课后及时扫清问题。 2 / 4 了解了自己的长板与短板后就是确定目标，目标是一个人前进的方向，有了方向就有了前进的动力，生活也会因目标而精彩。我认为除了有一个比较长远的目标外，还应该有短期内的目标，它可以是一个月、一周、甚至是一天的目标。短期内的目标可以使长 远的目标实现起来更有计划性和条理性，而且很重要的一点是实现短期目标带来的满足感会让自己更有信心和勇气继续走下去。在确定目标时需要注意的是请一定一定要给这个目标加上明确的时间期限，没有明确期限的目标很有可能就成了空想。有个人梦想有一天能够住进一栋有花园的房子里，和有人梦想在十年后的今天住进一栋有花园的房子里，哪个更有希望实现，毫无疑问是后者。 接下来我要说的就是时间管理。 拖延症 一直都是心中永远的痛，在每次临近最后期限的时候一边奋笔疾书，一边后悔呀，为什么当初没有早点做好呢？然后暗自下定决心， 下次，下次，我一定早点做完，然后，你懂的 ,就这样陷入一个悔恨再悔恨的恶性循环中去。我相信这不仅是我，也是很多人都有的问题。其实当我深入思考了为什么会产生拖延的问题后，我认识到拖延就是一种自我欺骗，就是懒。大概拖延症患者的心里永远有个明天，明日复明日，明日何其多，不把明日扼杀在今日就真要万事成蹉跎了，所以对付拖延症首先要迈出行动的第一步，但不得不承认的是温暖的3 / 4 被窝比寒冷的户外舒服，而为了不拖延，可以先找相对容易的事情做，这样我们也就更有理由去做了 。其次，不妨给自己定一些时间限制，可以把功课分成若干部分，每一部分都限定时间，这样不仅能够提高效率，也不容易产生疲劳感。还有就是切断干扰源，小猫钓鱼的故事大家都听过，既想着蜻蜓又想着湖里的鱼，最后只能一样也得不到，即使你的脑袋是多核的，也不一定能同时处理那么多的事情。 高中的学习模式不同于初中，它更重于自主学习。如果遇到不懂的问题又羞于向人请教，结果问题越积越多，心情也会越来越糟，总是心不在焉的，又有什么学习效率呢？我认为自主学习有两点很重要，一是不要把今天的问题带回家，在课余时间解决的就在课 余时间解决，能够自己解决的就尽量自己解决。二是不懂就问，遇到不会的就一定要向老师问明白，当然问班里的学霸们也是不错的选择。 然而再好的方法也需要坚持，关于坚持，同学们已经听了很多的格言了，在这里我想给大家讲一个故事，无论你听没听过，也请坚持听完。古希腊大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课，他说： 同学们，我们今天不谈哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前甩 300 下，再往后摆动 300 下，看谁能坚持 .过了几天，他请坚持的同学举手，4 / 4 有 90%以上的学生举了手，过了一个月，只有 70%多的同学举了手 ，一年以后，苏格拉底问：还有谁坚持甩手 300 下，结果只有一个人举了手，他就是另一位古希腊哲学家柏拉图。此时的柏拉图还很年轻，在学识上与后来的柏拉图相比仍显稚嫩，但已表现出一个杰出人物所具有的执着追求，坚持不懈的优秀心理素质。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志 ,因为梦想所以坚持，因为坚持所以成功。当想要放弃的时候，可以看下这些公式（ ppt 积跬步以至千里，及怠惰以致深渊；只比你努力一点的人，其实已甩你太远；只一分怠倦，或前功尽弃，） 最后我想说阶段考已经过去了，它反映的只是前一段时间的学习状态，在我们面前还有高中精彩的三年，对于这次考试取得佳绩的同学希望能在接下来的学习中