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文档简介

小班科学优秀教案泡泡龙的秘密【活动目标】1、观察小苏打的特征，了解小苏打在生活中的用途。2、尝试用小苏打和醋制作泡泡龙实验，对科学现象感兴趣。【活动准备】1、教师用实验材料：小苏打、醋、装饰成恐龙形象的瓶子。2、茶杯、关于小苏打用途的ppt。3、幼儿用实验材料每人一份：小苏打、醋、可食用色素、装饰成恐龙形象的瓶子、勺子。【活动过程】一、实验泡泡龙，激发幼儿的兴趣。1、导入活动。师：今天我带来了一个大嘴恐龙先生。（互打招呼）恐龙先生会变魔术，想看吗？2、师做泡泡龙的实验。师：恐龙先生变了什么魔术？恐龙先生用了什么材料来做实验，想不想知道？出示醋和小苏打，我们来看看是什么？二、观察小苏打的特征，了解小苏打的用途。1、出示小苏打，告知幼儿名称。2、每组一份小苏打，看一看、摸一摸小苏打是什么样的？集中交流：白色的，细小的颗粒。3、了解小苏打的用途。师：在我们生活中很多地方都会用到小苏打，一起来看一看。图1，发黄的茶杯：这是一只怎样的茶杯？你们的爷爷、爸爸的茶杯用久了是不是也会像它一样黄黄的？（今天老师教你们一个把茶杯洗干净的好方法，就是用小苏打洗，小苏打是清洁高手，一些难洗的污渍小苏打都可以洗干净。）图2，鞋子：这是宝宝的鞋子还是大人的鞋子？你从哪里看出来的？（有时候我们把鞋子脱下来，会闻到臭臭的味道，用布包好小苏打放在鞋子里可以除臭，它也是除臭高手。）图3，蔬果：你看到了什么？洗水果和蔬菜的时候，放些小苏打有什么用呢？（现在的水果和蔬菜在生长的时候很多都是打了农药的，（屈老师 ）这些农药对我们的身体是有害的，所以洗水果蔬菜的时候，在水里放些小苏打可以去除农药，让我们吃得更健康，而且用小苏打洗不伤手。）图4，面包：香香的面包你们喜欢吃吗？面包吃起来感觉硬硬的还是软软的？（面包师在做面包的时候，会放小苏打，这样会让面包有一个个的小洞洞，大家吃起来就软软的。）三、幼儿实验，制作泡泡龙。1、了解实验的材料。师：我们认识了小苏打，知道了小苏打的很多用途，还知道了恐龙先生泡泡魔术的秘密，把哪两种东西放在一起会冒泡泡？2、实验操作要求。师：还有很多恐龙先生也来了，他们也想变这个魔术，你们愿意帮助他们吗？这个魔术怎么变？师：第一步要把杯子里的醋倒进恐龙先生的大嘴里。第二步为了让你们的泡泡有美丽的颜色，老师为你们准备了有颜色的水，也给恐龙先生喝，用勺子搅拌一下，让颜色和醋融合在一起。第三步给恐龙先生吃小苏打。3、幼儿实验操作，教师巡回指导。幼儿每人一份实验材料，教师进行个别指导。四、活动延伸师：今天我们认识了小苏打，还知道了小苏打在
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