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1 / 3 一年级数学下册期末考试质量分析 一年级数学下册期末考试质量分析 一、对试题的认识 本次命题根据学生的年龄特点和新课程标准的要求，本着让学生全面发展的宗旨，既注重考查学生对双基的理解和掌握，同时注重对学生的数学能力的考查，关注学生运用数学知识分析、解决问题的能力。本次测试题型分为两部分： 1、口试：算理过关，求相差数，有多余信息等问题解决。 2、笔试：口算过关测试， 20 以内的退位减法， 100 以内的两位数加减一位数或两位数加减整十数。要求 5 分内完成 50道。 二、试题类型 和分析 解决问题面试卷一共三题： 1、 15 8=37+6=24-9= 问：你是怎么想的（说说先算什么，再算什么） 这题只有几个孩子，会算出答案，算理说的不是很清楚，还需辅导下，其他孩子都很棒，都能输出计算过程。 2、月季有 45盆，菊花有 20 盆，牡丹有 30盆，牡丹比月季少几盆？ 2 / 3 这题大部分孩子们完成的很棒，能找出多余信息，能正确流利地表述题意，并列算式。 3、 25个苹果，每 6 个装 1 篮，可以装满几篮？ （ 1）从图中你知道了什么数学信息和问题？ （ 2）可以装满 几个篮子？ 这题三题总的来说，孩子们回答得都不错，只是有些孩子在表述方面不够自信，言语不是很通顺。 2、口算过关测试， 5 分内完成 50道题。 口算速度是可以了，只有 2 个孩子没有在时间内完成，只是完成的孩子准确率不是很高，较粗心。 三、反思、措施 1、要重视学生学习习惯的养成教育。从口算过关测试上看，有些孩子书写不规范、计算粗心等是导致失分的一个重要原因，这也是学生长期不良习惯养成的后果，应当引起我的重视，平时如重视培养学生养成良好的学习习惯，将会使学生终生受益。 2、要用好教材中的各类情境图。所使用的一年级数学教材有不少的情境图，我们的课堂教学用好了各类情境图，有利于学生学会知识，有利于引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力，有利于提高学生的数学思维能力与方法。 3、要加强数学与生活的联系。我们的数学教学要与生3 / 3 活紧密相联，努力使学生能够学用结合，能够服务生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活中的问题。教师在设计教
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