高中生物 第一章 遗传因子的发现 第01节 孟德尔的豌豆杂交实验一（1）课件 新人教版必修2.ppt

孟德尔,1822年生于奥地利一个贫寒的家庭，双亲都是园艺家，受父母的熏陶，从小就很爱植物。21岁成为修道院土，后受修道院委派进入维也纳大学进修。回到修道院后，他利用修道院的一小块园地，进行了长达8年的豌豆杂交实验，通过分析实验结果，他终于发现了生物遗传的规律，成为现代遗传学之父。,遗传学奠基人孟德尔,第一章遗传因子的发现,1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）,遗传因子或遗传物质相遇的时候，彼此会相互混合，从而形成中间类型的后代个体。你赞同这种观点吗？,融合遗传理论：,红+白=粉红,高+矮=不高不矮,问题探讨,1.孟德尔主要选用了什么作为实验材料？2.为什么要选用这种实验材料？,一、实验材料-豌豆,1、豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。,2、豌豆有易于区分的相对性状，且这些性状能够稳定地遗传给后代。,豌豆,？,异花传粉,自花传粉（自交）,闭花受粉,特点2豌豆许多易于区分的性状,性状：指生物体的形态特征或生理特征。,相对性状:一种生物的同一性状的不同表现类型。,此概念的三个要点:,同种生物:豌豆同一性状:茎的高度不同表现类型:高茎1.52.0米，矮茎0.3米左右,B兔子毛的长毛和细毛,C番茄的红果与圆果,D狗的卷毛和长毛,及时反馈,A水稻的早熟与晚熟,这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？,简单,复杂,一对相对性状,多对相对性状,高茎豌豆,矮茎豌豆,（高度1.52.0m）,（高度0.3m左右）,二、一对相对性状的遗传试验,（母本）,（父本）,想一想：如何使豌豆进行杂交呢？,人工异花授粉示意图,1、去雄,2、套袋,3、扫粉,4、授粉,5、套袋,高茎为母本,问：实验结果会不会与高茎做母本有关?,高茎,矮茎,P,(杂交),高茎,F1,(子一代),(亲本),高茎,矮茎,P,(杂交),高茎,F1,(子一代),(亲本),矮茎,高茎,P,(杂交),高茎,F1,(亲本),(子一代),正交,反交,787高茎277矮茎,(亲本),(子一代),(子二代),为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？,高茎,在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了？,显性性状,隐性性状,这种在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离,F2中的3：1是不是巧合呢？,高茎,矮茎,七对相对性状的遗传试验数据,实验结果:,1.F1都表现出显性性状,2.F2出现了性状分离,3.F2中出现3:1的性状分离比,1.生物的性状是由遗传因子决定的,遗传因子不融合、不消失,显性性状：由显性遗传因子控制（如用大写D表示）,隐性性状：由隐性遗传因子控制（如用小写d表示）,2.体细胞中遗传因子是成对存在的,纯种高茎豌豆：,纯种矮茎豌豆：,DD,dd,纯合子：,杂合子：,F1高茎豌豆：,Dd,遗传因子组成相同的个体,遗传因子组成不同的个体,三、对分离现象的解释,3.生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。,配子中只含每对遗传因子的一个,4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。,1.生物的性状是由遗传因子决定的。,2.体细胞中遗传因子是成对存在的。,显性遗传因子：D,隐性遗传因子:d,纯种高茎豌豆：,纯种矮茎豌豆：,DD,dd,F1高茎豌豆：,Dd,三、对分离现象的解释,高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解,P,F1,配子,高茎,DD,dd,D,d,Dd,高茎,矮茎,1.生物的性状是由遗传因子决定的。,2.体细胞中遗传因子是成对存在的。,F1,F2,配子,高高高矮,Dd,Dd,高茎,高茎,31,3.生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。,4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。,D,d,D,d,DD,Dd,Dd,dd,名词小结,亲代与子代杂交与自交正交与反交性状与相对性状显性性状与隐性性状显性遗传因子与隐性遗传因子,纯合子与杂合子配子性状分离去雄,遗传图解中的符号：P:F1:F2:,亲本,母本,：父本,杂交,：自交,子一代,子二代,下