一年级英语上册module8教案（xx外研版）

1 / 16 一年级英语上册 Module8 教案（ XX 外研版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 潍坊外国语学校小学 _英语 _课时备课 教学内容 （课题） m8U1-1Howmany?课型 New 教学方法游戏教学法、情景教学法课前准备 1-10的卡片、 PPT、点读笔（有数字的乒乓球）、 10支铅笔 教学目标 1.能够听说、认读 one、 two、 three、 four、 five、six、 seven、 eight、 nine、 ten十个数字； 2.能够在语境中用 “howman y？ ” 来交流数字信息； 3.能够用英语从一数到十。 教学重难点 1、认读 one、 two、 three、 four、 five、 six、seven、 eight、 nine、 ten十个数字。 2、 three、 five、 seven的发音和十个数字的认读 教学过程 2 / 16 热身活动 唱一首英文歌曲，帮助学生尽快进入学习氛围。 出示一些色盲测试图片，激活已有的生活体验。 T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning,msma. T:Beforetheclass,let !Whatsthis? Isitacat? Ss:No,itisn t. T:Isitapanda? Ss:yes,itis. T:What sthis? Ss:6! T:youaresoclever!canyoureadthenumber?No,itdoesn ,we lllearnnumbers. 听读课文 T:openyourbook,。 Look,?（教授 Howmany?howmany ） Nowlet slistencarefullyok,( 跟读两遍 ) 单词教授（ ppt卡片） 1one（比大拇指） 2two(做兔子 ) 3 / 16 3three（小舌头伸出来，舌尖夹在牙齿的中间） 4four 5five（ V 是咬下唇，示范发音） 来看看谁的数学最好？口算对抗赛。 1+5=？（ 6six） 3+4=？（ 7seven） 4+4=?(8eight) 4+5=?(9nine) 5+5=?(10ten) T： canyousaythesenumbers?Let （配合手指做动作） Ipointandyousay T:1 Ss:one T:3 Ss:three 卡片游戏： T： showme7 Ss:seven 4 / 16 T:showme4 Ss:four 和你的同桌互相玩这个游戏。 whatmissing?(PPT) T:Rememberthreewordsinthreeseconds,Whatsmissing? Readtelephonenumber(PPT 出示 ) 火警电话： 119 交通事故： 122 消费者投诉热线： 12315 天气预报： 96121 移动号码：任意用卡片拼出一个号码，请同桌用英语读。 抽奖小游戏 我们来进行抽奖小游戏。我想请一个小朋友来帮我抽。Whowanttotry？ S1:eight(数字 ) S2:I meight.（英语书写 8） T： Today,welearnnumbers-onetwo And,whichgroupisthewinner? 作业设计找找生活中会出现的数字，用英语读给爸爸妈5 / 16 妈听。 板书设计 module8Unit1Howmany? 1one4four3three 2two5five7seven 6six9nine8eight 10ten 教学反思 要想把学生的注意力从先前的活动中转到当前的学习内容上，在导入新课之前，教师应先让学生乐一乐，使他们有较强的积极性，这样才能有助于实现他们注意的转移。小学低年级英语教学的重点在于培养学生的听说能力和学生的学习兴趣。要使每个学生都能参与到听说训练之中来，应尽量让每个学生先开口说一说和动手做一做。 潍坊外国语学校小学 _英语 _课时备课 教学内容 （课题） m8U1-2Howmany?课型 New 教学方法导入法、游戏教学法课前准备 卡片、课件 教学目标 1.能够听说、认读 one、 two、 three、 four、five、 six、 seven、 eight、 nine、 ten十个数字； 6 / 16 2.能够在语境中用 “howmany ？ ” 来交流数字信息； 3.能够用英语从一数到十。 教学重难点数字发音 教学过程 一、热身 1 、 师 ： Goodmorning,boysandgirls!I mveryhappynow,misszhaobringsomecardsforyou,whatcolourisit?然后教师出示彩色卡片，让学生说是什么颜色，强调 inEnglish.（所出示的颜色是上一个模块所涉及到的orange,green,red,yellow,blue,black） 2、过渡： ok,youareverygood!请同学们给自己三次热烈的掌声。 二、新课引入 1 、 师 ： 刚 才 同 学 们 说 了 这 6 张卡片的颜色。Now,lookatmyhand,Howmany?让我们来数一数。 2、师 生共数 6 张卡片。 3、师： Now,let splayagame.刚才你们都数清楚了，这里是 6 张卡片，现在呢我就用它们来和你们玩一个猜一猜的游戏-Please,lookatmyrighthand,andsayhowmanyinmylefthand.(师在此时要用手比划，如果学生还不理解，可适当用7 / 16 中文补充说明此游戏规则 ) 4、师生共玩游戏。师将 6 张卡片撰在手里，用右手抽出几张给学生看并快速回答，师将右手的卡片展示给学生看时，师同时问： Howmany?学生可以用中文回答。 三、学习新知 1、学习 Howmany (1)认识 Howmany 1）过渡：刚才 missma让你们说多少张之前，一直说一句英文 Howmany?( 板书 )谁能来猜一猜它的中文意思呢？（如果学生不会，则用卡片演示一下，唤起学生的思维） 2）学生猜，理清中文意思后 ,师强调此句英文是用来询问数量的，并领学生读。读的样式是 “ 英英中 ” ，读的形式是领读 个别读 小组读 集体读。 （ 2）讲解 Howmany 师： how 以前在 Howareyou 里出现过，而 many 则是我们今天要认识的一个单词朋友（板书： many许多）。 接下来则由教师 和学生一起读认单词 many 2、学习数字 one-ten 1）诱导学生进入学习英文数字的情境中。 师：刚才 missma 在用 Howmany 问你们时，你们是用中文来回答，比如 2， 5， 8， Well,today,wehaveEnglishlesson,letslearnonetoten,andthenyoucananswerinEnglish. 8 / 16 师边板书边读one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten. 2）教读，逐个单词读间过关。 此时教读的方 式应点线面结合，通过声音的变化来调控死板的发音教学，要注意及时正音，并对表现好的学生给予表扬，且给他所在的小组加红旗（为最后一个环节的用英文数红旗做准备）。 3)读英文数字，送掌声。即读的数字是多少，就送多少次掌声，且边鼓掌边用英文数数。 4)用 PPT课件出示实物的数量，师问 Howmany，生用英文来答。 3、学习课文 1）师过渡：刚才我们通过学习知道了（师边用手指板书，生边读Howmany?one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.） Now,let sopenthebook,andturntopage44.（并适当用中文补充说明。） Let slearnm8U1 numbers 数字onetoten. 2）看课文插图，说说 Panda做了什么事？过程如何。 3）学生自读课文 ,对不会读的作记号。 4)Listentothetape，并消灭不会读的内容。 5）点线面结合来读课文内容。 9 / 16 四、操练 1、 A 伸出手指，问 Howmany， B 看手指的个数用英文回答。 。先是师生合作，再之是同桌之间的小组合作。 2、随堂抽出学生的一些物品，如笔或书本等 ，问学生 Howmany?然后由学生答。 3、用英文数各组所争到的红旗数量，找小组冠军。 五、总结 师：冠军只有一个，但是在今天的课堂中同学们都认真地学习了 Howmany 来询问物品数量，并学会用 one,twoten 来回答。 (此时教师用手指示黑板上的板书 )所以，在最后请每位同学都给自己的表现送上十次热烈的掌声。 作业设计 Pointandreadthetextloudly. countthenumberfromonetoten. 板书设计 module8Unit1Howmany? 1one4four3three 2two5five7seven 6six9nine8eight 10ten 教学反思让学生通过丰富多彩的活动知道了询问物品的数量和用 10以内的回答。其二，教案的设计没有表演的成份，而且操作性很强，活动本身的设计已经能很好地调动的了学生的积极性，但是由于有加小红旗的活动，对于好胜的小学10 / 16 生来说无非又是注入了一支兴奋剂，促使整个课堂气氛在良好的环境中进行。 潍坊外国语学校小学 _英语 _课时备课 教学内容 （课题） m8U2-1Howmanypinkballs?课 型 New 教学方法游戏教学法、情景教学法课前准备 Radio,pictureandvideo 教学目标 so,many,pink,brown,ball 教学重难点 ? 教学过程 Step1:Warmer ? 词汇复习：通过 “ 拍球 ” 游戏，快速复习数字 onetoten。教师请几个学生上台拍篮球，其余学生一起数数（如果超过6，教师可带领继续读下去），也可以进行分组比赛。 Step2:Revision HoldupthefingersandasktheclassHowmany?Thechildrenan11 / 16 swer:3. Dothisgameagainandeachtime,encouragethechildrentocountthefingersoutloud. Thechildrenthencontinuethisactivityinpairs. Step3:Presentation Showthefirstpictureandaskthechildrentosay“ball”. Thenshowthesecondpictureandaskthechildrentosee“Howmanyballs?”Thenteachthemgirls. Read“balls”sometimesandasksomechildrentoreaditonebyone. learn“pink”“brown” Repeatwiththeallpictures, Step4:Practice(Point,askandanswer.) Drawstudent :Theyareplayinginthepark. Askthechildrentopointeverythingwhentheteachersaytheword. Thenask“Howmanyboys?”: Repeatwiththegirls,pandasanddogs. Workgroups: Thestudentscancontinuetheactivityinpairs. Step5:consolidation Lettheclasstoreadthewordstogether. 12 / 16 Pointtoagirlandgirls,aboyandboys,adoganddogs. 作业设计 Readthetext3times. 板书设计 module8Unit2Howmanypinkballs? brownHowmanyball(s)? pink 教 学 反 思Thislessonishardtothestudents,theycansaythenewwords,but theycan tgraspthepluralform,theyneedhelpandpracticemoreandmore. 潍坊外国语学校小学 _英语 _课时备课 教学内容 （课题） m8U2-2Howmanypinkballs?课型 New 教学方法游戏教学法、情景教学法课前准备 电子课本、课件 教学目标 so,many,pink,brown,ball 教学重难点 ? 13 / 16 教学过程 Step1:热身 /复习（ Warm-up/Revision） (1)Dailyoralpractice. (2) 通 过 词 卡 和 图 卡 复 习 所 学 的 数 字（ Readthewordsonebyone）。 (3)游戏：速认速记。 Step2:Doexercises sthis? “Whatisthis?”Theanswer:,practicethisactivity. Sayanddrawthenumbers. 1).Askonestudenttosayanumbertheotherstudenttodrawitontheirexercise-book. 2).Inpairspractisethisactivity. ListenandcircleTorF. ,tellthemtocircletheF. Nowaskandanswer. Drawthechildren ,thenaskthemtopointtotheothertwopicturesandsaythedialogue. Step3Workingroups. /boys/dogs/cats 作业设计 Recitethetext. 14 / 16 板书设计 module8Unit2Howmanypinkballs? brownHowmanyball(s)? pink 教学反思 ,weshouldpaygamesintheteaching. 潍坊外国语学校小学 _英语 _课时备课 教学内容 （课题） m8课型 Review 教学方法导入法、游戏教学法课前准备 课件、电子课本 教学目标 1.能够听说、认读 one、 two、 three、 four、 five、six、 seven、 eight、 nine、 ten十个数字； 2.能够在语境中用 “howmany ？ ” 来交流数字信息 so,many,pink,brown,ball 教学重难点 1、数字发音 2、 Howmanypinkballs? 教学过程 一、 Greeting T:Goodmoring,teacher. 15 / 16 T:Howareyou?S:Imfine,Howareyou? T:Iregreat! （ 师 分 别 向groupgreen,Groupyellow,groupgreen,gro