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文档简介

1 / 4 一年级语文四季教学设计 四季教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 2、认读课文中的生字。 3、能正确、流利地朗读课文。 教学准备： 生字卡片、多媒体课件、乐学币。 教学过程： 一、巩固字词 师：上节课我们交了很多生字朋友，现在我们先来开火车读 贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人 2、师：摘苹果 二、初读课文 1、今天老师给你们带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？让我们来看大屏幕。这四幅画分别画的是什么季节？你是怎么看出来的？这四幅图 和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文，板书课题： 2、四季，生齐读课题。 2、这首儿歌写出了四季的美丽，想听老师读吗？师范读，配乐朗读。 3、自由读文。四季仙子多美啊，请把书翻到 61 页，我们也2 / 4 来读读书吧！ 4、四大组读。师：刚才同学们读得真认真，现在请四个小组分别读课文的一二三四节。比一比，赛一赛，看哪个组的字音读得最准！ 三、精读课文 1、走进春天 现在我们穿越时光隧道，来到了春天，我想问： “草芽是什么？它是什么样子的？（尖尖的）。尖尖的是指小草的哪儿尖尖，我请一位同学到黑板上指 一指。那你发现我们在生活中还有哪些物品也是尖尖的？（铅笔尖尖的、针尖尖的、虎牙尖尖的） 刚出土的小芽，用手去碰一下，会有什么感觉？（软软的，嫩嫩的），在朗读时，我们该怎样读？（慢慢读、轻轻读），那就让我们带着这种轻轻的感觉来读第一节。 2、走进夏天 时间过得真快，我们有来到了夏天。思考：青蛙会对荷叶说什么呢？（我最喜欢夏天，我可以游泳了）（我可以捉蚊子了）（我可以吃冰淇淋了）。男女生比赛读第二节。 3、走进秋天 师：谁来问一问，你有什么不懂的问题？ 生： “谷穗 ”是什么？ 师：谁来说？生：是谷类植物的果实。 3 / 4 生：什么是 “鞠着躬 ”？师：请同学们一起来做一做这个动作，向后面的老师鞠一躬。 指名读。 4走进冬天 师：你们喜欢冬天吗？（喜欢）冬天那么冷，你为什么喜欢她？（可以玩雪人，打雪仗）师：什么是 “一挺”？谁能做？什么是 “顽皮 ”？谁来做个顽皮的样子？ “顽皮 ”就是十分调皮。雪孩子很顽皮，你能带着顽皮的语气读吗 ? 四、表演朗读、背诵 1、全班带着感情齐读 2、分角色 朗读课文 师：现在老师给同学们一个表演的机会，让四位同学上台来表演。（每人演一节）每个演员都要尽情发挥，结束后奖励乐学币。 3、小组比赛表演背诵 这么美的景色，这么美的语言，我们把它们存在小脑袋里好吗？ 五、思维拓展，口语训练 1、仿儿歌说话 同学们记忆力可真好！让我们模仿文中的句子说说话吧。请同学们展开想象，说一说。 4 / 4 2、争当小诗人 3、我知道 六、小结 师：四季仙子不仅给我们带来了美，还给我们带来了很多乐趣，你觉得我们应该怎么做？ 生：我们要爱护花草树木，爱护小动物，爱护我们的大自 然。 师：
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