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文档简介

1 / 6 一年级语文拼音 e导学案 一年级语文拼音 e导学案 学科 语文 课题 拼音 e 课时 第一课时 班级 果果班 执教 孙 xx 时间 教 学 目 标 A 组：周子祥、陈玟皓、郭语轩 2 / 6 1.学会 e，读准音，认清形，正确书写。 2.进一步认识声调符号，掌握 e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3.进一步认识四线格，学习使用四线格。 B 组：陈科旭 1.学会 e，读准音，认清形。 2.进一步认识声调符号，认识 e 的四个声调，能在老师的支持下读 出带声调韵母的音。 c 组：黄新怡 能跟着老师读拼音： e，找出相应的词卡或图片，用手指出来。 教学重点 学会单韵母 e，能读准字母的音和它的四声；认识四线格，正确书写字母 e。 教学难点 认识四线格，正确书写字母 e。 教具准备 课件、拼音卡片 教学过程 教师行为 学生行为 一、导入新课 3 / 6 小朋友们，上周我们学习了两个拼音宝宝，还记得它们的名字吗？复习 a、 o 以及它们的四声。今天我们果果班又来了一个拼音宝宝，你们想认识它吗？ 二、学习单韵母 e 1.我们先来看看它长什么样子？ （出示 e 的纸 质图）告诉学生这就是 e,并带领学生读 2 两遍，注意纠正学生的发音。 这个 e 字宝宝可调皮了，它跑到电视上了，你还认识它吗？请学生自由读，再次纠正发音。 2.学习 e 的四声 e 字宝宝也有四个好朋友，它们分别是谁呢？你们猜猜看。 出示 e 的四声，让学生字试着读一读。（贴在黑板上） 指导学生朗读 出示白鹅的图片，让学生说说它的名字，这就是鹅的名字。 我们来听一首关于鹅古诗鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨青波。 再出示拼音 ，学生认读。 指导朗读，组词：恶心。 指导朗读，老师提问，小朋友肚子饿不饿，学生回答。饿4 / 6 了，一会儿表现好的小朋友老师奖励好东西给她吃。 现在我们再来说一说它们的名字，老师带小朋友们齐读 e 的四声。 请学生个别读，纠正发音。 三、巩固 小朋友们记住它们的名字了吗？现在老师要来考考你们了。 1.课件出示 e 的四声，不同顺序，请学生辨认。 2.老师发拼音卡片学生认读（每个学生一张不同拼音的卡片）。 3.老师将四声都写在一张卡片上，学生根据老师的读音找对应的字母。 四、书写（机动） 1.它们的名字我们都记住了，小朋友们想不想写一写呢？ 2.出示四线三格，你们还认识这个叫什么吗？ 3.这里有三个家，你们猜 e 字宝宝会住在哪个家？ 4.出示四线三格中的 e，再次带学生读一读。 5.出示 e 书写笔顺，带领学生书空。 6.老师范写 7.学生描红仿写。黄新怡粘贴 学生跟老师读拼音 5 / 6 学生看着电视屏幕再次读 e。 学生自由猜测 学生根据之前学习的经验试读 e 的四声。 学生看图说名称。 学生跟着读儿歌 学生跟着老师说词语。 学生回答老师的问题，说饿还是不饿。 学生跟老师读 学生个别读，老师指导 学生认读老师出示的四声名称 学
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