一年级语文《这儿真好》第二课时教学实录之一

1 / 6 一年级语文这儿真好第二课时教学实录之一 一年级语文这儿真好第二课时教学实录之一 作者：佚名转贴自：江苏仪征市大巷中心小学论坛点击数：93 一年级语文这儿真好第二课时教学实录之一 【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】 师：这节课我们继续学习这儿真好，板书课题。 生：一起写。 师：真注意三短横。 生：指读，齐读。 师：这些词肯定难不倒我们小朋友。自由读 生：自读。 师：火车呀，呜 响。 生：开火车读字。 师：连的声母是 L。火车要加速了。 生：开火车快速。 师：一起来开火车。 生：齐读。 2 / 6 师：通过上节课的学习，我们已经大致了解了课文，这儿真好，要想进一步了解课文，有什么办法？ 生：打开语文书 师：可以轻轻的读，也可以放开声音大声的读。 生：自由读课文。 师：谁来告诉我们，谁说，板书 这儿真好？ 生：小鸟说 师：板贴 生：小猴 师：板贴 生：小象 师：板贴 生：许多小鸟都飞来了，都说 师：板贴，谁能用一句话连起来？ 生：指名说（两位） 师：这么多小动物为什么都说这儿真好？ 生：指名说 师：你们能用课文里的句子告诉我们吗？ 生：漫山遍野 师：你真会读书，这么多小动物都说 ，是因为，板书：漫山遍野，绿叶成阴。 生：指读，齐读。 3 / 6 师：从漫山遍野，绿叶成阴，到处都是 ，这样的景象就是 生：漫山遍野，绿叶成阴 师：读第 13 自然段。 生：自读。 师：说说看，你知道了什么？ 生：我知道 师：这儿呀， 原来是一座荒岛，你觉得荒岛是怎样的地方？ 生：我觉得荒岛是没有山，没有树，没有小动物的地方。 师：课件荒岛，你能体会小熊的心情是怎样的？谁来读？ 生：指名读（两位） 师：老师也想读了，好不好？范读。刚才读的时候，我就想着刚才那个画面，小熊孤零零的，这样就把它读好了，不信你们也试试，边读边想象。谁来？ 生：指名读。 师：好的，你把想到的读出来了吗？ 生：指名读。 师：老师好象看到了，小熊孤零零的。谁再读？ 生：指名读 师：你真是把它读透了。一起来。 4 / 6 生：齐读。 师：想想，你还知道了什么？ 生：小熊看到了一朵云 师：演示课件。 生：指名读 师：连忙这个词读的真好，你是怎么想的呢？课件红点标出 生：指名读（两位） 师：通过读课文，你还知道了什么？ 生：云变成了树 师：其实它在提醒小熊，你明白了什么？ 生：要找朋友，先种树 师：你从哪儿明白的？ 生：指名读。 师：看来种树不是一年两年的问题，也不是一天两天的问题，所以说 “ 种呀种 ” 生：齐读 师：演示课件，一年两年，小树苗长大了，漫山遍野 生：指名读（三位） 师：老师好象就好象坐在这树底下，一阵风， 你感觉到了吗？只要边听边想，或者是边读边想，你就会感觉到了。 生：指名读，齐读。 5 / 6 师：课件，小鸟飞来了，边飞边叫 生：指名说：啊，这儿真好（三位）齐读，女生读 师：其他小动物是怎么来的？又说了什么呢？ 生：自读 师：小鸟怎么来的？小鸟应该住哪里？不举手，自己上来，下面的小朋友配上动作。 【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】 生：上台表演，板贴小鸟，小鹿，小猴，小象 师：你把小猴放在哪儿，为什么？ 生：小猴生活在树上 师：许多小鸟来了，你们两一起来 生：两位板贴 师：现在这儿是不是荒岛了，假如我们也来到这儿了，我们会怎么说，怎么做呢？ 生：练习说话 师：小朋友呀讨论的可真认真了，我想早点听到小朋友的讨论。 生：啊，这儿真好！几棵树可真美，我在这儿做作业就更舒服了 生：啊，这儿真好，有花有草， 6 / 6 生：啊，这儿真好，空气多么新鲜，真 是个仙境呀！ 师：听到了这么多的称赞呀，小熊可高兴了，说 生：欢迎你们，欢迎你们！ 师：自己读读 生：自读。指读（三位），齐读。 师：是呀，这儿真好，小熊动手又动脑，创造出了个美丽的环境。让我们美美的读课文。 生：齐读课文。 师：也能把字写好，课件出示：话、年、极、象 生：齐读 师：先看象字，小熊的朋友小象来了，课件象变化，结构，偏旁 生：书空，描红 师：这几个字中你