七年级历史下册 14 元帝国拓展统一多民族国家基业课件 北师大版.ppt

0,美丽的草原，我的家,第14课元帝国拓展统一多民族国家基业,自主学习,我学习，我快乐！,一、“一代天骄”的崛起,成吉思汗,名叫铁木真,毛泽东词曰：“一代天骄，？，只识弯弓射大雕。”,成吉思汗在历史上有什么贡献，而被称为“一代天骄”？,成吉思汗的历史贡献,1、完成了蒙古的统一大业。2、建立了蒙古政权。3、实行军政合一的国家体制。4、创制了蒙古文字。5、领导抗金斗争。,展一展,军政合一,忽必烈(元世祖),二、元朝的建立和统一,说一说,1260年-,1271年-,1272年-,1276年-,1279年-,继承汗位,建立元朝,定都大都,灭南宋,统一全国,孩子们，你知道这些年份我都做了哪些事情吗？,元朝统一全国,蒙古（元）,元,（元朝的疆域）“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”,元的统一，是继秦朝、西晋、隋朝之后的第四次统一，为我国多民族融合创造了前提。,我国疆域最辽阔的朝代,文天祥,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥传诵千古的名句，文天祥抗元而死，美名传天下；元朝灭南宋，实现国家的统一，无疑也是历史的进步.这是不是矛盾？为什么？,不矛盾。元统一全国结束了自唐末以来300多年的分裂局面，是历史的进步。而文天祥抗元，保卫南宋人民的生命财产安全，是正义的；兵败被俘后，始终坚贞不屈，表现出崇高的气节。,议一议,政治上：,三、忽必烈改制,1、措施:,政治上：建立行省制度。中央设“中书省”，地方设“行中书省”,全国最高行政机构,将西藏、云南等边陲地区都置于中央管辖之下,推行汉法,西藏,亲爱的奥巴马总统，我们西藏本就应是一个独立的王国，请你支持我们脱离中国的管辖，实现独立,如果当时你在现场，你会如何反驳达赖的错误观点？,元朝,三、忽必烈改制,1、措施:,政治上：建立行省制度中央设“中书省”，地方设“行中书省”。将西藏、云南等边陲地区都置于中央管辖之下。,经济上：,2、作用:,有利于社会进步和民族融合，巩固和发展了我国统一的多民族国家。,把牧场重新恢复为农田设立专门管理农业的机构“司农司”编写农桑辑要,推行重农政策,忽必烈发布诏令：国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本。,推行汉法,农桑,四、民族融合,民族融合的表现？,1、民族差异；2、进入中原的契丹、女真人与汉族；3、形成新的民族。,元朝采取怎样的民族政策？,民族歧视和压迫政策-人分四等,文化趋同,接受中原先进文化,逐渐缩小,逐渐融合,回族,我的收获,畅所欲言,思考,元朝与以前统一的封建王朝相比，有哪些不同点？,达标测试,()1、元朝时我国出现的一个新的民族是A、蒙古B、藏族C、回族D、满族()2、下列历史事件中,与成吉思汗无关的是A、完成了蒙古的统一B、建立了政权C、在位期间创制了蒙古文字D、灭南宋()3、“北逾阴山,西及流沙,东尽辽东,南越海表”说的是哪朝的疆域A、西汉B、东汉C、唐朝D、元朝,C,D,D,()4、下列少数民族政权中,由蒙古族建立的是A、辽B、西夏C、金D、元()5、西藏地区正式归中央政府管辖始于A、唐朝B、宋朝C、元朝D、明朝()6、忽必烈仿效中原的政治体制,建立了A、三省六部制B、节度使C、内阁制D、行省制度,D,C,D,7、阅读下列材料,请回答问题:材料一国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本。元世祖材料二（忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。农桑辑要（1）材料1反映了元世祖什么思想？为此他采取了哪些措施？（2）材料2反映了元世祖采取的这些措施取得了什么结果？（3）元