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1 / 3 一年级语文阶段调研试卷阅卷分析 一年级语文阶段调研试卷阅卷分析 一、抄写下面的字，比一比谁写得工整、美观。 一年级小朋友的字写得正确、端正、认真。可见老师平时教学的细致和认真。有小部分学生 “ 牧 ” 的 “ 攵 ” 写得不美观， “ 求 “ 的末笔 “ 捺 ” 写成 “ 丶 ” ， “ 息 ” 的 “ 心 ” 的第一笔 “ 丶 ” 像 “ 短撇 ” 。 二、用 “” 给加点字选择正确的读音。 整体掌握得很扎实，错误主要在字的前鼻音、后鼻音上，有些孩子学习不细致。 三、拼一拼，写一写。 小朋友完成情况很好，有学生 “ 原来 ” 的 “ 原 ” 错读成“qun” 写成 ” 泉 ” ，标枪的 “ 枪 ” 书写不规范， “ 人 ” 字头写得张口成 “ 八 ” 。 四、给卡片上的字加偏旁，组成新字再组词。 孩子完成非常好。只有少数不知道什么偏旁，还有小朋友 “ 落 ” 出错，写成左右结构，甚至有些小朋友组词出错，如 “ 波 ” 组词成 “ 山坡 ” 。 五、看图，在括号里填入恰当的词。 绝大多数学生掌握较好，学生的词汇量较多，不仅用词2 / 3 准确，而且还很优美。如：（火辣辣的）太阳（红通通的）太阳（清澈见底的）小河（欢快的小河）等等。少数学生量词方面有错误，如：三（只）小鱼 六、按要求写句子。 大部分学生写的句子能符合图意，并且做到通顺、完整。少数学生答题时没有读清楚题意，特别是句子 “ 一边，一边。 ” 虽然写的句子正确，但没有根据图意写，在审题能力方面还有待提高。 七、按课文内容填空。 这一题大部分学生学得扎实，掌握得牢固，书写认真、工整，极少数同学课文不够熟练，需要巩固。少数学生做题不够仔细， “ 再 ” 写成了 “ 在 ” ， “ 向 ” 是已学生字，却用拼音代替了。 八，古诗对对碰。 全体学生做得都很好，没有错误。可见老师们的课外阅读抓得非常扎实。 九、阅读短文，完成练习。 第九项阅读孩子们的答题整体还可以，还是有点问题。 1.用水浪线找出表示声音的词，有几个孩子把 “ 蹦蹦跳 ” 也划出来了，以为这也是形声词，孩子们掌握形声词的特点。 2.第二问 “ 我 ” 捏了哪些东西，这些孩子们能够读题，3 / 3 都能到文中找出来。 3.第三问是 “ 我 ” 还会捏什么呢？学做小诗人，快来写一写。孩子们没有分析短文中儿歌的特点，山羊咩咩叫，这句话特点是先写动物，然后再写这种动物发出的声音，有的孩子只写了捏只小鸟，没有写出小鸟的叫声或者小鸟干什么，比如说，捏只小鸟喳喳叫或者捏只小鸟飞蓝天。 总之 一年级的孩子能够静下心来阅读短文，并且大部分孩子答题都很不错，这和他们平时爱看课外书是分不开的。 十、看图写话。 写话部分，大部分孩子写得很好，能围绕图来写。标点、格式基本正确，语句通顺。问题与有三类： 1.一部分孩子读题不细致，不知道写三句话，只写了两句话。 2
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