2018-2019学年高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第23课 美术的辉煌课件1 新人教版必修3.ppt

第23课美术的辉煌,课程标准：欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值,第八单元19世纪以来的世界文学艺术,文艺复兴时期的绘画,追求：准确、完美、细致、和谐,继承发展古代希腊罗马的艺术形式，以宗教和神话为主题，表现人性的光辉,14至18世纪末欧洲政治、经济、思想文化发生哪些大事？,政治：英国资产阶级革命、法国大革命经济：新航路开辟、工业革命开始思想文化：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动,资本主义逐渐确立和发展,马拉之死,苏格拉底之死,法国画家大卫（1748-1825）,拿破仑跨越阿尔卑斯山,拿破仑加冕,安格尔（17801864）,泉,思考：18世纪末19世纪初法国画家大卫、安格尔的绘画有何特点？,一、从新古典主义美术到浪漫主义美术,1、新古典主义美术（18世纪末19世纪初）,（1）背景：,法国大革命中社会动荡资产阶级追求古希腊罗马英雄主义精神,（2）代表人物及作品：,法国,大卫,安格尔,马拉之死,拿破仑加冕,路易十三的誓约,泉,（3）特点：,A内容上：往往是重大事件B形式上：画面严整与和谐画风庄严、典雅C技巧上：强调线条准确和清晰,强调突出理性,2、浪漫主义美术：（19世纪30年代前后）,（1）背景：,工业革命开展，资本主义迅速发展，社会矛盾尖锐人们对“理性王国”感到失望，寻找新的精神寄托,西班牙戈雅,1808年5月3日夜枪杀马德里市民,法国德拉克洛瓦,自由引导人民,思考：19世纪前期法国画家德拉克洛瓦、西班牙画家戈雅的绘画有何特点？,（2）内容：注重表现人类感情（3）表现：鲜明的色彩、奔放的笔法强调画面整体的完整统一不拘泥于局部和细节的过分刻画,二、现实主义美术（19世纪中期）,俄国列宾伏尔加河上的纤夫,内容：关注社会现实,法国米勒拾穗者,法国米勒,播种者,晚祷,雨果：从这幅画中看到对人民创造力量的赞美荷兰画家梵.高:在米勒的作品中,现实的形象同时具有象征的意义。,三、印象画派,1、背景：,A社会经济的发展：第二次工业革命的推动,B科学技术的进步：光学领域出现新成就即“颜色是物体反射出来的光线”。,C思想上：一批青年画家以“不关心主题思想”为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想。,2、早期印象派：19世纪后半期,社会进步，科技发达（光学领域新成就）,法国莫奈日出印象,“颜色是物体反射出来的光线”,特点：反抗保守的主题思想；强调光与色之下的世界万物的“瞬间印象”,3、后期印象派：19世纪末20世纪初,荷兰凡高（18531890）,荷兰凡高,荷兰凡高,1887,1888,自画像,1889,特点:1、强烈主张个性的抒发2、线条粗犷、形式夸张、色彩明快、装饰性强,凡高：“扑向太阳的画家”,他的作品极具个性，热爱大自然，热爱生命；他不满足于只是理性的“模仿事物的外部形象”，而要借助绘画“表达艺术家的主观见解和情感，使作品具有个性和独特的风格”。所以，梵高是用心灵作画的大师。,3、后期印象派：19世纪末20世纪初,法国高更,太平洋中的小岛塔希提岛,3、后期印象派：19世纪末20世纪初,法国塞尚,现代绘画之父,色彩反差强烈，立体感强,静物,塞尚埃斯泰克的海湾,四、现代主义美术（20世纪）,概念：20世纪以来出现的形形色色与传统美术迥然不同的美术新流派统称为现代主义美术。,1、社会背景,两次世界大战给人们造成巨大精神创伤,工业化带来的快节奏加剧了人们的紧张,人们不满足于传统的艺术形式，科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野,2、特征(1)反传统、反理性(2)重视内心的“自我感受”“自我表现”，流露各种复杂心理,西班牙毕加索,阿威农少女,毕加索自画像,（18811973）,西