七年级生物上册 第2单元 第4章 生物体的结构层次（第2节 生物体的器官 系统）教学课件 （新版）北师大版.ppt

第2节生物体的器官、系统,细胞,组织,？,导入新课,教学目标,1、解剖并识别鸡翅中的主要组织，认识组织如何构成器官。2、能够以人为例，分析说明生物体的结构层次，即能解释细胞是如何组成多细胞生物体的。3、通过解剖实验，形成生物体的结构与功能相适应的生物科学观点。,导入新课,动物的结构层次,鸟类的翅膀是它们飞翔的重要器官，你知道它是如何构成的吗？,讲授新课,细胞组织器官系统,细胞经过分化形成组织，那么组织如何形成器官，器官如何形成,讲授新课,解剖观察鸡翅,目的要求:识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何构成器官。,材料器具：带尖的剪刀或解剖刀、解剖针、镊子、解剖盘、吸水纸巾、鸡翅。,注意：1.观察及解剖的顺序是由外到内.2.使用剪刀或解剖刀时一定要注意安全。,讲授新课,方法步骤：1、将鸡翅放在解剖盘中。2、用剪刀小心剥去鸡翅上的皮肤，吸去多余水分。3、找出附着在皮肤下呈微黄色的脂肪，呈小块状。4、用解剖刀或解剖针小心地将肌肉束分开。肌肉是附着在骨骼上粉红色的束状结构。5、找到韧带。韧带是白色的有韧性的组织，它包绕在两骨连接处的外侧，将相邻的骨骼连起来。6、找出肌腱。肌腱也是白色的有韧性的组织，它将肌肉与骨骼连在一起。,讲授新课,2、不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？,上皮在外,脂肪在皮下,肌肉附在骨上，骨在最内部，血管广泛分布。,讨论,1、构成鸡翅的组织有哪几种?哪一种组织分布最广?鸡翅中的主要组织是哪一种?,上皮组织神经组织肌肉组织结缔组织,上皮组织,肌肉组织,3、鸡翅的主要功能是什么？,扇翅运动。,(按照一定次序连合起来),讲授新课,器官的概念：,你能归纳出器官的概念吗？,一、不同的组织构成器官,不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定功能就形成了器官。,讲授新课,一个心脏,一块肌肉是不是器官?为什么？,心脏,讲授新课,我们的肚子(胃)会感到饿了,受刺激后会呕吐,吃生蒜会痛,有时还出血,这些说明了什么呢？,胃是一个器官,讲授新课,系统的概念：,二、器官构成人和动物的系统,能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。,讲授新课,组织,系统,细胞,个体,器官,三、人和动物体的结构层次,讲授新课,植物叶片是不是一个器官呢?为什么？,保护组织,营养组织,输导组织,植物体的结构层次,叶片是一个器官,讲授新课,花,叶,茎,根,种子,果实,营养器官,生殖器官,植物的器官,讲授新课,组织,器官,植物体,细胞,多细胞植物体的结构层次,讲授新课,细胞,组织,上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织,器官,系统,生殖系统内分泌系统神经系统泌尿系统呼吸系统循环系统消化系统运动系统,人体,1、你能说说人体的结构层次吗?,课堂小结,细胞,组织,.输导组织营养组织保护组织分生组织,器官,植物体,2、你能说说植物体的结构层次吗?,营养器官,生殖器官,叶茎根,种子果实花,课堂小结,1.动物和人体生长发育的起点是()A.卵细胞B.体细胞C.受精卵D.精子2.以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法,其中正确的是()A.组织细胞器官系统人体B.细胞器官组织人体系统C.细胞组织器官系统人体D.器官组织细胞系统人体,C,C,随堂训练,3.下例各项不属于器官的是()A.肝脏B.皮肤C.血液D.西瓜,C,4.我们吃的胡萝卜、甘蔗是植物（）A.生殖器官B.基本组织C.营养组织D.果实,C,5.脑、心脏、植物体内的导管和筛管、血液、人的心脏、血管、血液等的和称、果实（1）属于组织的有：。（2）属于器官的有：。（3）属于系统的有：。,、,、,随堂训练,6、从植物的构成看，我们食用的梨是（）A、组织B、细胞C、营养器官D、生殖器官7、下列不属于器官的是（）A、肝脏B、膀胱C、皮肤D、心肌8、下列关于一株水蜜桃和一头牛的叙述中，不正