七上英语unit 4 period 4（section b 3a-selfcheck）人教版

1 / 6 七上英语 Unit 4 Period 4（ Section B 3a-SelfCheck）人教版 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 mPeriod4SectionB3a­Selfcheck . 教学准备 1教师：制作一些任务卡片、多媒体课件。 2学生：复习已经学过的学习用品的名词。 . 教学目标 1运用本单元所学的知识点谈论和记录房间里物品的位置。 2学习本课的知识点：连词 and 的用法。 . 教学重点 1谈论和运用介词 in， on， under。 2连词 and 的用法。 . 教学难点 进一步培养学生以口头或书面形式表达物体位置的能力。 . 教学步骤 Step1： Greetingsandtalking 1师生互致问候。 2自由交际。 建议 1：教师与学生之间进行交际训练。教师可以利用多媒2 / 6 体呈现一个房间，根据这个房间所提供的信息进行问答练习。 建议 2：学生之间进行交际训练。让学生利用所学的语言项目来问答物品的位置。 Step2： Revision 建议 1：通过师生问答，复习上节课所学的语言点。教师播放多媒体，呈现 2b 的相关内容， 然后向学生询问一些上节课的问题。 建议 2：检查家庭作业。学生两人一组读 2b 的短文，这样既可以检查学生的家庭作业的完成情况，又可以锻炼学生的阅读能力，促使学生学习英语，培养他们的语感。 Step3： Retelling 在学生熟读课文的基础上，让学生改写 2b 的内容。目的是训练学生掌握对人称的转换能力。 建议 1：文中以 kate 的语气描述了房间的物品，现在请你以 Gina 为第一人称改写短文。 Forexample： ImGina ， mnottidy ， kate onmybed ，sunderthedesk.“Wherearemykeys ？ Wheresmyruler ？Wheresmyschoolbag？ ”Ialwaysask. 建议 2：文中以凯特的语气描述了房间的物品，现在请你以自己的语气改写短文。 3 / 6 Forexample： ， katesbooksareeverywhere onherbed ，sunderthedesk.“Wherearemykeys ？ Wheresmyruler ？Wheresmyschoolbag？ ”Ginaalwaysasks. Step4： Practice 建议 1：让学生看 3a 中的表格，一起读单词，弄明白要求，然后再独立填写表格。其目的是让学生能够学以致用，同时锻炼他们的综合运用语言能力。 Forexample： T： class！？ Wherearethey？， pleasewritedown“yES” ，andthenwritedownwheretheyare ； ifyoudonthavethem ，pleasewritedown“No” Areyouclear ？Pleasefinishitbyyourselves. 建议 2：学生两人一组完成表格。一个学生读 单词，另一个判 断 有 还 是 没 有 。 如 果 有 的 话 ， 另 一 个 学 生 问 ：“Whereisit ？ /Wherearethey？ ” 被问的学生回答并写下答案。目的是进一步操练本单元的语言项目，检验学生对本单元介词的掌握及运用情况。 Forexample： T ： class ！ Workinpairs ，；Banswers“yES”or“No” IfBanswers“yES” ，Aasks“Whereisit ？4 / 6 /Wherearethey？ ”Banswersandwritedowntheanswers. Step5： Writing 建议：让学生观察自己房间里的物品，看看它们所在的方位，然后用英语写下来，同时试着在句子里使用连词 and。目的是练习学生的快速观察能力以及检查他们的英文书写的正确性。 Forexample： T： class！ “and”ifyoucan. 1 mydictionary_and_myradioareonthedesk. 2 mypencilboxisinmyschoolbag_andmyschoolbagisunderthedesk. Step6： Selfcheck 建议：让学生回忆所学过的所有物品的 名词，鼓励他们把单词写到黑板上，看谁写的最多。目的是让学生快速复习所学的单词，并且进行整理归类。 Forexample： T： class！ Writethethingsinyourroom. Furniture(家具 )： Stationery(文具 )： others(其他 )： Step7： Game 建议：这个游戏的规则是：学生根据首字母想出学过的单词，5 / 6 越多越好，比比谁记住的单词多。并不一定把所有的字母全写出，一次可以选择几个，下次做游戏的时候换别的字母。 Forexample： a afternoon； are； am； an； and； aunt； about； ask； at；always b . Step8： Summary 本节课我们不仅改写了 2b 部分的短文，运用本单元的知识点描述自己的房间，而且复习了我们学过的很多单词，大家对单词掌握的非常好。希望同学们继续努力争取下节课表现得更棒。 Step9： Homework 1 Revisethisunit. 2 FinishtheexercisesinSelfcheck. 板书设计 Unit4Whereismyschoolbag？ SectionB3a­Selfcheck WordsSentences and ， know ， radio ， clock ， tape ， player ，planemydictionaryandmyradioareonthedesk. mypencilboxisinmyschoolbagandmyschoolbagisunderthedesk. 6 / 6 备课资料 知识讲解 介词小百科 介词是一种虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词、代词或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介 词词组，在句中可作状语、表语、补语等。 概念： 1)介词 (preposition，简称 prep.)又称前置词，是英语中最活跃的词类之一。一些常用介词的搭配力特别强，可以用来表示各种不同的意思。英语里大部分习语都是由介词和其他词构成