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文档简介

1 / 4 七下政治走进法律教学设计 莲山课 件 m 走进法律 【教材分析】 本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用；其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本单元为起始课是后面所学法律知识的基础。 【学情分析】 正处在青春期的学生，自我意识增强，开始有主见，但往往过激、偏面，缺乏对 “ 规矩 ” 、 “ 法律 ” 准确的心理定位。往往只看到其约束自己的一面，而较少认识 “ 规矩 ” 、 “ 法律 ” 对社会生活秩序正常运行的必要性，从而对其产生一定程度上的反感，抵触心态，不能自觉遵规守法，不利于青少年健康成长。 【 设计理念】 以宏扬学生的主体性为宗旨，以激发学生法制观念为目的，积极引导学生进行探究式、主动式地学习。在整个学习过程中，注重学生自身感悟，内化学生心理品质，强化学生法制观念，促进青少年健康成长。 【教学目标】 1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊2 / 4 的行为规则。 2、能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己的行为的能力。 3、情感、态度、价值观目：立尊重规则、尊重法律的观念。让学生在活动中感知、体验、思考并内化为个人的品质。 【教学重点】社会生活离不开规则。 【教学难点】 法律是一种特殊的行为规范。对法律规范、保护作用的理解。 活动内容设计意图 活动一：小故事：撑杆、十字路口漫画的启示 板书：社会需要社会规则用故事和漫画引起学生的学习兴趣，自然走入课题。 活动二：集思广益：道德、纪律、法律规则大比拼 板书：法律是一种特殊的社会规范。 法律的三个显著特征。老师带着学生共同完成任务，让学生初步了解知识。 活动三：案例分析 分析：法律的作用学以致用，巩固知识 活动四：知识总结总结归纳，知识升华 【教学反思】 本节课所授内容是人教版七年级下册第七课感受法律尊3 / 4 严的第一框走近法律，我主要从身边的规则入手，让学生能正确区分道德、规章、纪律和法律的区别，体会法律的特征及法律的规范作用和保护作用。教育学生明确社会生活离不开规则，更离不开法律，从而使学生从小树立尊重规则尊重法律的意识，积极的学法、爱法。整节课结构清楚，精心设计过渡语言和设问，环环相扣，教学设计完整；注重对学生读写理解能力表达能力的培养；注重从学生生活经验出发设问，体现了学习生活化，有利于增强学生的认同感和学习兴趣。让学生结合案例和学案资料思考讨论，有 利增强学生体验感，培养学生分析探究问题的能力；同时讲练结合，升华尊重规则尊重法律的思想价值观。 但是存在的问题也是显而易见的 ,表现在三方面。在教学时间把握上，对于法律的三大特点，用时过多，删除其中重复的环节，比如看教材插图的环节就可省略。相对，教学重点：法律的作用，这一环节用时少了些，应该让学生多交流发表他们的见解看法，或让他们再举其他案例来说明他们自己的观点。在教师的语态方面，我对学生的鼓励语言过多，在学生思考阅读时，启发语言也过多。这些失误启示
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