七年级科学下册 第3章 第2节 力的存在（第2课时 力的测量）习题课件 浙教版.ppt

第2节力的存在,第3章运动和力,第2课时力的测量,一、弹力1在国际单位制中，力的单位是_，简称_，符号为_。2弹簧受到手的拉力会发生_，不受力时又会_到原来的状态，弹簧的这种性质叫做弹性。手拉弹簧时，也会感受到弹簧_的作用，这种力叫做弹力。,牛顿,牛,N,形变,恢复,反抗拉伸,二、弹簧测力计3测量力的大小的工具叫做_，_是一种常用的测力计。4弹簧受到的_越大，弹簧伸长的长度也_。弹簧测力计是利用该原理制造的。5观察弹簧测力计，了解指针、_、_和_。6使用弹簧测力计测力时，要沿着弹簧测力计的_方向施力。,测力计,弹簧测力计,拉力,越大,零刻度线,量程,最小刻度值,轴线,知识点一弹力1托起下面几个物体时，所用的力最接近1牛的是()A一颗黄豆B一瓶啤酒C一辆自行车D一个鹅蛋2关于弹力，下列说法不正确的是()A任何物体只要发生形变，就会产生弹力B弹力的大小与物体发生弹性形变的程度有关C弹力的方向与物体形变的方向相反D支持力、压力是弹力,D,A,知识点二弹簧测力计3天平和弹簧测力计分别测量()A质量、质量B质量、力C力、质量D力、力4下列关于弹簧测力计的使用说法错误的是()A所测量的力不能超过量程B使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次C使用前应校零D使用时弹簧测力计必须竖直拉着,B,D,5测一个约为6牛的力时，选用的弹簧测力计的量程及最小刻度最恰当的是()A10牛，0.2牛B5牛，0.1牛C15牛，0.5牛D以上三者均可6如图所示，下列几种使用弹簧测力计的方法中正确的是(),A,B,ABCD,7使用弹簧测力计时，应先调节指针使其指在零刻度上，再观察其量程。若指针指在零刻度下方且没有及时调节就开始测量，则所测得的拉力大小与真实值相比将()A偏大B偏小C相同D不能确定8使用弹簧测力计测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测量力的大小的读数比真实值将()A偏大B不变C偏小D无法确定,A,C,9如图所示，是几个同学用弹簧拉力器比试臂力，各人都用同一个拉力器，拉力器上有3根弹簧，结果几个人都能把手臂撑直，比较这几个同学手所用的拉力()A手臂粗的同学所用的拉力大B手臂长的同学所用的拉力大C体重大的同学所用的拉力大D几个同学所用的拉力一样大,B,10如图所示是弹簧测力计，用来测量_的大小，最小一格刻度表示_N，量程是_N，此时弹簧测力计的读数为_N。弹簧测力计的基本原理是：弹簧所受的拉力与弹簧的_成正比。弹簧测力计_(填“能”或“不能”)在月球上测出拉力的大小。,力,0.2,5,2.8,伸长长度,能,11用手托起一本七年级下册科学书本所用的力约是()A0.3NB3NC30ND300N12(杭州中考)下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F的作用发生形变后静止时的场景，其中与事实相符的是(),B,D,13小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法，下列说法正确的是()A图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用的力要小B图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用的力要小C图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力相同D条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力的大小,B,14如图所示，甲、乙、丙三个弹簧测力计的读数分别是多少？,甲：_；乙：_；丙：_。,5牛,5牛,5牛,15学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，测试结果如图所示。图中OA段和OB段在弹性形变范围内，若要制作量程较大的弹簧测力计，他们应选弹簧_；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧_。,乙,甲,16为了研究弹簧受到拉力作用时，其伸长量与弹簧自身因素的关系，郑能同学选择了如下器材：弹簧测力计，弹簧A、B、C、D，其中弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成。A、B原来的长度均为l0，C、D原来的长度均为l0，且A、B、C、D的横截面积均相同。实验操作如下：他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了l1、l2、l3和l4，如图a、b、c、d所