七年级上册《地球的面貌》导学案湘教版

1 / 7 七年级上册地球的面貌导学案湘教版 七年级上册地球的面貌导学案湘教版 认识地球 （一）地图的种类：自然地图： _社会经济地图： _ （二）地图的三要素： _ 1、方向：表示方式 :_ 2、比例尺 （ 1）：定义（ 2）：公式（ 3）：表示方式、 （ 4）：比例尺大小的选用大范围，小比例尺，内容简单； 图幅相同的情况下：小范围，大比例尺，内容详细，量算精确 （ 5）：比例尺的作用 第一节、地球的形状和大小 1、人类认识地球形状的过程： _ 浑天说 地球是一个球体 地球是一个 _,_的不规则球体。 2、地球的大小：表面积约 _亿平方千米，平均半径约_千米，赤道周长约 _万千米。 二、地球仪： 1、定义：根据地球的形状，按一定比例缩小后的 _ 2、地轴： 3、两极： 3、赤道： 2 / 7 三、经线和纬线： 1、填表： 纬线 经线 定 义 形状 长度 指示方向 起点 度数划分 3 / 7 半球划分 2、几条重要的纬线： 南北极圈：南北回归线：赤道： 3、高中低纬度的划分：低纬度：中纬度：高纬度： 4、特殊经线圈： 东西经度界限： 东西半球界线： 五、经纬网： 1、概念： 2、作用： 第二节、海陆分布 1 、 七 大 洲 的 名 称 按 面 积 依 次 为 ：_。（亚非北南美，南极欧大洋）亚洲和欧洲连成一块合称 _，中国位于 _、 _是世界上跨经度最多的大洲； _是面积最大的大洲。 2、四大洋分别是： _、 _是世界上面积最大的海洋；大西洋呈 “_” 、 _度最多的大洋。 3、洲和欧洲的分界线是： _（沟通 黑 海 和 地 中 海 ） 亚 洲 和 非 洲 的 分 界 线 是 ：_（沟通地中海和红海）南美洲和北美洲的分界线： _（沟通太平洋和大西洋）。 4 地表各种高低起伏的形态，总称为 _通常分为4 / 7 _五种基本类型。 5 高度的表示方法有 _和 _，地形图上用_来表示地面的高低起伏。绿色表示 _、蓝色表示_、褐色表示高山高原、白色表示 _ 6 非洲的 _是世界上面积最大的盆地； 世界上最大的平原是 _世界上最高的高原是_世界上最长的山脉是 _ 第三节世界的地形 7 五种基本地形的特点： 平原：海拔较低，地面平坦； 高原：海拔较高，地面坦荡 ，边缘陡峻； 山地：海拔较高，峰峦起伏，坡度陡峻； 丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和缓； 盆地：周围高，中间低。 8 海底地形包括 _、 _、 _三部分，大洋底由 _、 _和 _组成。 9 地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。地球表面千姿百态的地形是地球 _ 和 _共同作用的结果。 第四节海陆变迁 10、板块构造学说认为：地球岩石圈由六大板块组成即_/_/_/_/_5 / 7 其中太平洋板块几乎全部是海洋。 11 一般来说，板块内部比较稳定，板块与板块交界处有_、 _、地壳比较活跃，最容易发生 _和_ 12 、 世 界 上 的 地 震 和 火 山 主 要 集 中 分 布 在_ 和_带上。 13、在等高线地形图中，等高线密集的地方 _，等高线稀疏的地方 _。等高线由低处向高处凸出的部位是_，等高线由高处向低处的部位是 _ 14“ 沧海桑田 ” 说明了地形的变化，海洋变成 _,陆地变成 _。 15 震是 _。 16 山是 _。 17 陆漂移假说是 20 世纪由 _提出。 沧海桑田 ” 解释下列现象？ 在青藏高原上发现海洋生物化石 台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道 东非大裂谷不断扩张将形成海洋 地中海的面积不断缩小，最终将消亡 3、总 结板块构造学说的三个观点： _6 / 7 _； _； _。 名题回顾 明确怎样解答中考试题 例 1（ XX 年泰安市）下面四幅图中，按 A 在 B 的方向排序，正确的说法是（） 转载 湘教版地理总复习七年级上册地球的面貌复习导学案 A西北、东北、西南、西北 B西南、东北、西北、西北 c东南、正西、西南、东北 D东北、西北、西北、西南 例 2：（ XX 年德州市）在下列节日，德州市日出最早、正午时刻树木影子最短的是（） A元旦 B春节 c中秋节 D国际儿童节 二、练习巩固、 1 在图上填出： （ 1）、低纬度、中纬度、高纬度：（ 2）、各纬线的纬度数值及五带名称： 转载 湘教版地理总复习七年级上册地球的面貌复习导学案 读图总结：一年中，太阳直射一次的地区是 _,直射7 / 7 两次的地区是 _。 _纬度范围内有太阳直射现象 ,_纬度范围内有极昼极夜现象。 （ 3）在西经经度里面， _范围内属于东半球 ,在东经经度里面 ,_范围内属于西半球。 3 读世界海陆分布示意图，完成下列要求： 转载 湘教版地理总复习七年级上册地球的面貌复习导学案 (1)填出上图中数字所代表的大洲名称： ； ； ； 。我国位于洲。 (2)将图中字母所代表的大洋的名称填写在下列的空格内。 A， B， D，四大洋中面积最 大的是，介于五大洲之间的