七年级上册《枯叶蝴蝶》学案鲁人版

1 / 4 七年级上册枯叶蝴蝶学案鲁人版 七年级上册枯叶蝴蝶学案鲁人版 【学习目标】： 1、有感情地朗读课文，掌握本文的生字新词，整体感知课文内容。 2、联系语境理解蕴含深刻哲理的语句，领会作者的写作意图。 3、结合现实生活，对学生进行情感熏陶。 【学习重难点】 1、品味课文中描写细腻和议论精妙的语句。 2、学习课文由物及人，托物明理的写法。 3、朗读课文，体会本文所蕴含的哲理，认识到装假作伪的危害性。 教学方法：对话式教学 教具准备：枯叶蝴蝶教学课件、课文朗读带、录 音机 时间安排： 1 课时 教学过程： （一）创设情景导入新课 写出与蝴蝶有关的诗句： 师：看，蝴蝶，你能用语言描述一下你眼中的蝴蝶吗？师：这是我们同学眼中的蝴蝶，下面请同学再看一幅图片，你能快速的告诉我这上面有几只蝴蝶吗？ 2 / 4 师：其实，这上面一共是 7 只蝴蝶，一种像枯叶一样的蝴蝶。在我们的印象里，蝴蝶都是美丽的，可是它为什么看起来形似枯叶呢？同学们想不想更多的了解这种蝴蝶？ 师：那么，今天我们就一起走进当代作家徐迟的哲理散文枯叶蝴蝶（板书课题） （二）初读课文整体感知 1、朗读课文，找出枯叶 蝴蝶得名的原因，用简练的语言概括。 2、枯叶蝴蝶怎样伪装自己？（用原文回答），伪装的目的是什么？结果怎样？ 3、它为什么会濒临灭绝？ 4、借助枯叶蝴蝶可悲的悲剧，作者阐明了一个哲理，请你从文中找出说明哲理的句子。 5、第 5 段中 “ 这样 ” 具体指什么？作者是怎样评价人的？ 6、文章最后的两句话表达了作者怎样的愿望？ （三）读中品语言，品中读道理 师：朗读课文，背你最欣赏的语句段落，谈谈自己喜欢的理由。可采用下列方式展开交流： 1、我喜欢的句子是（），因为它写出了（）。 2、我最欣赏课文的（）句话 ，（）词用的好，好在（）。 3、我觉得（）写的好，告诉我们（）。 4、 “ 我们既然有一对美丽的如真理的翅膀，我们永远也不3 / 4 愿意阖上它们 ” 一句含义是什么？ （四）合作探讨小组释疑 （ 1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。（翅膀的两面指的是比喻人的内心和外表，做人要表里如一，把自己真实的一面表现出来，而不是弄虚作假，遮遮掩掩） （ 2）但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。 （ 3）我们既然有一对美丽的如真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们 （五）心灵对话的舞台 师：此时此刻，你想对枯叶蝴蝶、捕蝶者、作者徐迟说什么？（一句最简洁的、最真诚的话语表达心声）可采用以下方式进行交流： （ 1）枯叶蝴蝶，我想对你说： “ -。 ” （ 2）人类，我想对你说： “ -。 ” （ 3）徐迟先生，我希望您： “ -。 ” （六）放飞想象的翅膀 师：由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到了什么？写出来，与同学共同探讨。 （提示：可多角度立意，可以抨击那些见利忘义者，可以联想保护濒 危动物的重要性，谈及人类与自然的和谐相处等方面。） 4 / 4 （九）谈谈本节课的收获 教师总结： 是装假作伪害了枯叶蝴蝶，而装假作伪也是人的特技之一，也许枯叶蝴蝶今天凄惨的命运就是装假作伪者的明天！正如孔子那句话： “ 君子坦荡荡，小人常戚戚 ” 。 （十）布置作业 1、请同学们列举大自然中其它珍贵的濒临灭绝的物种并就“ 怎样才能更好的爱护和保护珍稀物种 ” 提几条建议或措施。 板书设计： 枯叶蝴蝶（徐迟） 光彩夺目（美丽本真） 物