七年级上册英语全册导学案（外研版）

1 / 77 七年级上册英语全册导学案（外研版） 莲 山课件 m 七年级上册英语全册导学案（外研版） module1Nicetomeetyou Unit1ThefirstEnglishlesson 课型：听说课 学习目标 1. 掌 握 重 点 单 词 ：meetfirstEnglishlessonclassstudentmisstwelveyearthirteentoofromcloseopenmatchwritepractise 2.能够正确使用 I mfrom 课前预习 读熟单词并能理解意思 match: meet 课 student 学生 lesson 遇见 twelve 从 来 thirteen 也 too 十三 from 十二 2 / 77 write 匹配 practise 写 match 练习 课堂活动 Step1 检查 1） Listenandcheckhowmanypeoplespeak. 123 2） ? chineseclassfatherfriendmotherschoolstudentteacher Step2Listening 1） Listenandcheckthetruesentences. 2） Listenandfillintheblanks. missLi: mateacherandI m_ syourname?Whereareyoufrom? Lingling:myname m_yearsoldandI restudents. Daming: ma_andI syourname? WangHui:myname m_ mfromShanghaiandI 3 / 77 minclassone. missli:Niceto_you,WangHui. WangHui:Nicetomeetyou,_. Step3Readquicklyandfillintheform. Name Age job city country missLi Lingling Daming 4 / 77 WangHui Step4Speaking 1、 A:What syourname?B:myname s A:Whereareyoufrom?B:I mfrom A:Nicetomeetyou,B:Nicetomeetyou,too. 2、 /mfromBeijing,regoodfriends. Remembertheselanguagepoints: 1)_mychinese/Englishnameis 2)_I)_Im)_Imfrom 5)_IstudyinjuniorHighSchool. 6)_Wereyourstudents. 7)_Weregoodfriends,too. Step5Vocabularyandpronunciation(Activity6,7,8) 1、 Listeningandrepeat(Activity6) 5 / 77 1)Listencarefully2)Repeatafterthetape 2、 Listeningandrepeat(Activity7) First,readalud;Then,repeatafterthetape. 总结 s 在单词末尾的读音。 _ 3、 matchthewordswiththepictures(Activity8) 1） match2） Listenandact 教后记 /学后记 : Exercises: （一）写单词： 1.第一 _2.学生 _3.十二 _ 4.十三 _5.岁 _6.班级 _ 7. 认 识 、 遇 见 _8. 英语 _9. 课_ （二）单项选择： 1.-Nicetomeetyou.-. AGoodmorningByouarewelcom 6 / 77 cNicetomeetyou,tooDGoodbye ,IfromShanghai. Ais,isBam,amcis,amDis,comes AtoBandcwithDtoo 4. ismaryfrom?-Sheisfrom. AWhen,AmericanBWhere,America cWhat,FrenchDWhere,French AtwelveyearoldBtwelveyearsoldctwelve-yearsold 6.-isyourfather? -forty. AHowold,HeBWhere,He scHowold,He s （三）句型转换 : (划线部分提问 ) _name? (同上 ) _from? (同上 ) _you? （四）将下列句子翻译成英语： 1.我叫玲玲，我十二岁了。 7 / 77 2我是学生 。我来自北京。 3我是中国人。 4我在一班。 5见到你很高兴。 （五）根据实际情况回答下列问题 : syourname? ? ? （六）自我介绍： mynameis_.I ma_.I m_yearsold. I mfrom_.I minclass_. module1Nicetomeetyou Unit2I mfromchinaandI mchinese. 课型：读写课 学习目标 8 / 77 1.掌握重点单词： city,English,England,fourteen,eleven 2.能够正确使用 I mfromandI m 课前预习 读熟单词并能理解意思 : city 十一 English 十四 England 英国的 fourteen 英国 eleven 城市 2.单项选择 1） -areyou?-I mthirteenyearsold. AWhatBWherecHowoldDHow 2)mikeisfromandheis. Achinese,chinaBAmerica,American cEnglish,EnglandDchina,china 3.用 be 动词的适当形式填空。 1） I13yearsold. 2)Heinclassone. 3)Howoldyou? 4)TheyfromAmerica. 5)mynameWangming. 课堂活动 9 / 77 Step1 检查 1、 Introduceyourselftotheclass. mynameisI maI m mfrom 2、 A:What syourname?B:mynameis A:Whereareyoufrom?B:I mfromI m A:Howoldareyou?B:I myearsold. Step2Reading 1、 Readthepassageandanswerthequestion: Whoarethey? 2、 1） DamingisinclassTwo. 2） Damingisn tfromBeijing. 3、 3） Linglingisn tEnglish. 4） LinglingandDamingaren tgoodfriends. 4、 5)WangHuiischinese. 6)DamingandWangHuiareEnglish. 5 、correctthefalsesentencesingroupsandwritedowntherightsentences. 10 / 77 1)_ 2)_ 3)_ 6、 Readthepassageagainandcompletethetable. Name Age city class Beijing Lingling 13 Step3SaysomethingaboutDaming,LinglingandWangHui. Usingtheseways. 11 / 77 His/Hernameis He s/She sfrom He s/She s He s/She syearsold. Step4Writing 1、 Saysomethingaboutyourclassmatesinyourgroups. 2、 WritesentencesaboutjiangLi. 3、 Writesentencesforyou. 4、 joinyoursentenceswithand. 教后记学后记： Exercises: （一） .写单词： 1. 从 来 _2. 打开 _3. 关闭_ 4. 相称 , 匹配 _5. 写 _6. 练习_ 7.城市 _8.英国 _9.英国的 _ （二）句型转换 : (否定句 ) 12 / 77 I_fromShanghai. (疑问句 ) _thirteenyearsold? ?(陈述句 ) _classone. （三）用所给词的正确形式填空 _(open 的对应词 )it. _(she)familynameisGreen. 3._(you) s_(he)name?Pleasetell_(I) _(china)_(student). （四）根据句意及首字母补全单词 : mfromE_andI mE_. _old. _one. _ _.Sheisachinese. rehisstudents,heisourchineset_. _(第一 )lesson. 8._(匹配 )thepictureswiththewords. _(学生 ). _English. 13 / 77 sveryniceto_(遇见 )youhere. _（十二） yearsoldwhenIgothemiddleSchool. _(英语 )well. tknowwhereheis_(来自 )。 _（城市） ,therearemanytreeshereandthere. （五）完成句子 1.你来自何方？ _ 2.我今年十三岁。 _ 3.你叫什么名字？ _ 4.你来自哪里？ _ 5我来自于上海。 _ （六）下面是你的朋友的有关信息，请根据所提供的信息分别向我们介绍你的这个朋友。 Tom,England,English,fourteen,inclassone odule1Nicetomeetyou Unit3Languageinuse 14 / 77 课型：复习课 【学习目标】 1. 掌 握 本 模 块 的 单 词 ：meetfirstEnglishlessonclassstudentmisstwelveyearthirteentoofromcloseopenmatchwritepracticeblackboardtwenty-ninefifty 2.能够正确使用 be,明了一般现在时态中 be 的用法。 【课前准备】读熟单词并能记住本模块所有单词及重要短语 Dictateallthewordsandphrasesofthismodule.（按要求用手写体规范书写） 【课堂活动】 Step1Talkaboutyouandyourfriendstoyourgroup. I smyfriend, rechineseandwe reinclassTwo. Step2match: chinaAmerican Englandchinese AmericaEnglish 15 / 77 Step3LookatthepicturesandcompletethesentencesofActivity2. Step4matchthewordswiththepicturesofActivity4. _ _ Step6 拓展延伸 1、 AskandansweraboutthepeopleofActivity5. A:What shis/hername? B:His/Hername s A:Whereishe/shefrom? B:He s/She sfrom A:Howoldishe/she? B:He s/She s. 2、 Introduceyourself. 1)Askandanswerwithaparter. Hello,myname sWhatsyourname ？ I m? I mfromWhereareyoufrom? 2) 16 / 77 mynameisI maI m mfrom _ _ _ 教后记学后记： Exercises: 一、词汇 . 1.第一 2.遇见 3.英语 4.课 5.班级 6.学生 7.女士 8.十二 9.岁 10.十三 11.也 12.从 来 13.关闭 14.打开 15.相称 16.写 17.练习 18.城市 19.英国 20.英国的 21.十四 22.十一 23.黑板 24.二十九 25.五十 二、翻译句子。 17 / 77 1.我是中国人。 2.我们来自中国。 3.她是一位老师。 4.他十四岁了。 5.他们是好朋友。 6.你叫什么名字？ 7.你来自哪里？ 8.你多大了？ 9.你是一 个新来的学生吗？ 10.她是 10 岁吗？ 11.他们在二班吗？ 12.很高兴遇见你。 13.北京是一个大城市。 14.我和大明在一班。 不是美国人。 不是来自于英国。 三、用 be 动词的适当形式填空： _ateacher. _tenyearsold. _allintheclassroom. _goodfriends. _inclassTwothisyear. 18 / 77 _ourchineseteacherthisterm. 四、翻译句子。 1、我 是一名学生，我来自英国。 Iam_.Icome_. 2、他们不是中国人，他们是英国人。 They_. 3、迈克和玛丽在三班吗？是的。 _mikeandmaryin_?yes,theyare. 五、根据句意和首字母提示完成单词。 ,heteaches（教） chinese. ,heisincone. ,sheisanA. 六、阅读理解。 It () ASeptemberByearcschoolDFebruary () 19 / 77 AgobacktoschoolBmeethisnewteacers ,Bandc () AonabusBonhisbikeconfootDinacar module1Nicetomeetyou Grammar 课型：后置语法课 【学习目标】 1总结动词 be（ am， is， are）的具体用法。 2.学习并掌握由动词 be（ am， is， are）构成的陈述句、否定句和疑问句。 【课前准备】 复习第一、二单元对话部分，自己总结动词 be（ am， is，are）的具体用法。 【课堂活动】 Step1Haveacheck 1、 Be 动词表示的意思是： 2、 Be 动词的三种肯定式是 : Step2 把下面的句子翻译成英语，注意并总结 be 动词的用法。 第一组： 20 / 77 1）我是 Snoopy。 2）我十岁。 3)我是男孩。 第二组： 1）你是个好学生。 2）你是英国人吗？ 3）你几岁了？ 第三组： 1）他在三班。 2）她来自北京。 3） WangHui 是中国人。 第四组： 1）我们在五班。 2）他们都是 9 岁。 3）你们都是好 学生。 总结 be（ am， is， are）的具体用法： _ Step3 把下面的句子翻译成汉语，注意并总结含有 be 动词的句式。 一 AreyoufromAmerica? 一 yes， Iam. 21 / 77 一 Ishechinese? 一 No， heisn t. 一 Aretheyinclassone? 一 No， theyaren 观察例句，使用恰当的 be 动词造句以完成下面的表格。 肯定句 否定句 疑问句 I He/She/It 22 / 77 They/We/you 熟记： （一） Be 动词的用法口诀 I 用 am； you,we,they 都用 are, is 连着 he， she， it； 单数名词用 is, 复数名词全用 are。 （二） Be 动词的句型口诀 : 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易， benot 莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 Exercises: 一、用 be 动词的适当形式填空 (请注 意大小写 )： 1、 mymother_ateacher. 23 / 77 2、 yoursister_tenyearsold. 3、 Hisstudents_allintheclassroom. 4、 youandI_goodfriends. 5、 I_fromGuangdong. 6、 Lucy_anEnglishgirl. 7、 She_inclassTwothisyear. 8、 you_ourchineseteacher。 9、 _Iateacherinamiddleschool? 10、 _youaworkerorastudent? 11、 _thestudentfromAmerica? 12、 Thesebooks_mine(我的） . 二、把下列句子改为一般疑问句： 24 / 77 三、把下列句子改为否定句： 教后记 /学后记： 25 / 77 module2me,myparentsandmyfriends. Unit1IcanspeakEnglish 课型：听说课 【学习目标】 单词 :parent,can,basketball,piano,tennis,tabletennis,ride,horse,welcome,international 短语 :rideahorse,rideabike,playthepiano,playbasketball,playfootball,playtennis 句型 :IcanspeakEnglish. Ican tspeakEnglish canyouspeakEnglish? yes,Ican t. ThisisBetty. WelcomeBettyandDamingtoourschool. 【课前预习】 1.中英文互译。 1)parent_2)international_ 3)rideabike_4)playthepiano_ 5)playtennis_6)tabletennis_ 7)踢足球 _8)欢迎 _ 26 / 77 9)welcometoBeijing_10）说英语 _ 11）骑马 _12）看书 _ 2 写写你会做的活动。（用动词短语表达） _ 3.通过预习，你发现有哪些问题吗？请记录下来。 【教学过程】 Step1Homeworkchecking 预习情况检查：交流预习中遇到的困难或存在的问题。（师生互问探讨） Step2Warmingupandmatching Getthestudentstomatchthewordsandphraseswithpicturesandmakethemfamiliarwithsports. Step3Speaking Getthestudentstotalkaboutwhattheycandousingthestructure: Ican Step4Listening 1、 ListenandcheckwhatLinglingcando. 27 / 77 2、 Listenandcheckthetruesentences. 1)Linglingcanplayfootball. 2)Linglingcan tplaytennis. 3)Linglingcanrideahorse. 4)Linglingcanswim. ） Listentothefirstparagraphandanswer: WhereisBettyfrom? 2） Listentothesecondparagraphandanswer: canTonyswim? 4.听一听 Betty 和 Tony 会做和不会做哪些事，会的打“” ，不会的打 “” 。 Name Playfootball Playbasketball SpeakEnglish Speakchinese Playtabletennis Rideabike swim Betty 28 / 77 Tony ,saywhatBettyandTonycandoorcan tdo. 1） canBettyplayfootballandplaybasketball? 2） canBettyspeakEnglishandchinese? 3） canTonyplayfootballandplaytabletennis? 4） canTonyspeakEnglishandchinese? 5） canTonyrideabikeandswim? Step5Reading ,andalsohowtotalkaboutability. 自读课文，然后填下表： 29 / 77 Name Betty Tony 介绍 /询问他人 介绍自己 Nationality(国籍 ) Age(年龄 ) can 30 / 77 cannot Step6Repeatingandacting（ Activities5、 6、 7） ,findoutwhatyourfriendcando. -canyourideabike? -yes,Ican./No,Ican t. 教后记 /学后记 : Exercises 一英汉互译： 1打篮球 _ 2弹钢琴 _ 3骑马 _ 4打网球 _ 31 / 77 二、句型转换 : 1)Tonycanswim.( 改 否 定句 )_ 2)Icanrideabike.( 一般疑问句 )_ 3)mysisteristenyearsold.( 对 划 线 部 分 提问 )_ 4)Thisisagreencar.( 改成复数形式 )_ 5)canmrGreendriveacar?( 写 出 肯 定 否 定 两 种 回答 .)_ 6)IsWangDongfromEngland?（改成陈述句） 三、你能正确翻译下列句子吗？ 1)她会说英语。 _ 2) 他 会 打 乒 乓 吗 ？ 是 的 ， 他 会 的 。_ 3)我不会骑马。 _ 4) 见 到 你 很 高 兴 。_ 5) 你 妈 妈 会 弹 钢 琴 吗 ？ 不 ， 她 不 会 。32 / 77 _ 6) 欢 迎 到 我 们 学 校 来 。_ 四、拓展练习。你想参加少年宫运动俱乐部吗？那就做一个入会登记吧。然后再写一篇介绍自己小短文， Sportsclub Name:_Age:_ class:_Grade:_ Hobby:_ can:_can t:_ odule2me,myparentsandmyfriends. Unit2Thesearemyparents 课型：读写课 【学习目标】 单词 :factory,hotel,university,hospital,office,doctor,worker,manager,secretary,at, 句型 :What syourfather s/mother sjob? 33 / 77 【课前预习】 1.你能写出至少 5 个表示职业的名词 ? _ 你能写出至少 5 个表示工作场所的名词吗？ _ 2.中英文互译。 1).factory_2).hotel_3).university_ 4).hospital_5).office_6 ）secretary_, 7)工人 _8).老师 _9)医生 _ 10）经理 _11）职业 _12）这些 _ 3.翻译下列句子。 1)你是做什么工作的？ _ 2)这位 是 Tony 的父亲。 _ 3)我来自美国。 _ 4)我妈妈是位英语老师。 _ 5)你会讲英语吗？ _ 6) 这 是 我 的 英 语 老 师 ， 这 些 是 我 的 父 母 亲 。_ 34 / 77 5.通过预习，你发现有哪些问题吗？请记录下来。 【教学过程】 检查核对回家作业，预习情况检查：交 流预习中遇到的困难或存在的问题。（师生互问探讨） job. Teacher Workingplace University jobs? 35 / 77 Eg： A:Whatareyourparents jobs? B:? A: Listenandanswer: Howmanystudentsinthepassage? _ Whatdothestudentswanttotellus? _ Getstudentstoreadthepassage: 1)finishexercisesinActivity4. 2)fillinthefollowingform. Name Nationality Fathersjob mother sjob BettyRixon (1) (2) (3) 36 / 77 TonySmith (4) (5) (6) Daming (7) (8) (9) WangLingling (10) (11) (12) 1)Activity6:Getthestudentstowriteusingcorrectcapitalletterandfullstop.(正确使用大写字母和句号 ) DoActivity6onP11andActivity13onP78inworkwork4 2)Activity7:Getthestudentstointroducetheirfather : myfather 教后记 /学后记 : 37 / 77 Exercises: 1、 matchthejobswiththeworkplaces. factoryworkeroffice manageruniversity studentfactory secretaryschool teacherhotel 2、正确书写下面的句子。 1 ）hecandrawachinesepicture_ 2)thatEnglishgirlisverybeautiful _ 3 ）theseareenglishbooks_ 4 ）myfriendlilyisfromAmerica_ 5 ）38 / 77 sheisthirteenyearsoldandsheisinfourclass_ 3、根据首字母提示填写单词，完成句子。 1)_. 2)missGaoisat_.Sheworksinaschool. 3)Heisplayingthep_now. 4)TonyisfromEnglandandhecans_English. 5)Wehavelunchinthish_. 6)-What sherfather sj_?-He saworker. 7)_. 8)W_youtoourschool. 9)canyoup_football? 10)myauntisano_worker. 4、翻译下面的句子或短语： 1）北京国际学校 2）在一所大学 3）在一个办公室 4）在一个工厂里 5）在一家医院 6）一个宾馆经理 7）一个年老的医生 8）一个新学生 9）一个女老师 10）三个男老师 11）这是我的妈妈。 12）这些是我的朋友。 13）我的爸爸是工人。 39 / 77 14）你叔叔的工作是什么？ 5、句型转换： 1)Whatisyourfather sjob?(同义句 ) _? 2)Hermotherworksinastation.(划线部分提问 ) _hermother_? 3)Damingcanplayfootball.(改为否定句 ) _ 4)cansheplaythepiano?(作肯定回答 ) _,_. 5)Sarahiselevenyearsold.(对划线部分提问 ) _Sarah? module2me,myparentsandmyfriends. Unit3Languagepoints 课型：复习课 【学习目标】 1. 掌 握 本 模 块 的 单 词 ：parent,can,basketball,piano,tennis,tabletennis,ride,horse,welcome,international ，factory,hospital,hotel,office,university,doctor,manager,secretary,at,photo,family,her 2.能够正确使用 can,并能介绍自己和他人的职业。 40 / 77 Dictateallthewordsofthismodule.（按要求用手写体规范书写） 【课前准备】读熟单词并能记住本模块所有单词 【教学过程】 Step1Exercise 根据第一、二单元内容完成下列句子。 1） _playfootball,butshe_speakchinese. 2） _playfootballandtabletennis. 41 / 77 3 ） Daming smotherisa_atthehospitalandhisfatherisa_. 4） Lingling sparentsare_. 5） Betty smotherisa_. Step2Talkingaboutthefamilyphoto Enablestudentstotalkabouttheirfamilyphoto,usinglanguagecoveredthisunit. T:What sthis? S:It safamilyphoto! T:Great!Now,listencarefully.(Todrawstudents attention,pointtothephotowhileintroducing.)! Afterintroducing,showstudentsthefollowingsentencestructures: Thisismyfamily. Thesearemyparents. myfatherisaandhecanplay. .Shecanplay Ihaveahappyfamily! Step3Speaking Askstudentstotalkaboutabilityusingcandoandcan tdo. Step4Practicing 42 / 77 1)LookatthepicturesandcompletethesentencesofActivity3. 2） matchthejobswiththeworkplaces. 4secretaryschool Step5 拓展延伸 A:What syourname?B:mynameis A:Howoldareyou?B:I myearsold. A:Whereareyoufrom?B:I mfromI m A:canyouspeakEnglish?B:yes,Ican. Step6Andattheendoftheclass,makethemtolistentoandimitatethelanguagesinAroundtheworld. 教后记 /学后记 : 43 / 77 Exercises: 1、根据句意，用 be 动词 amisare 填空 1)He_myfriend. 2)Howmanymaps_thereonthewall? 3)-What_theseinEnglish? -They_apples. 4） -_youEnglish?- 5） -_youfromShanghai? -No,we_ 2、选择填空 ()1).Theyoftenplay_footballin_universityafterschool. A.不填 anc. 不填 a ()2).-canyouplaytennis?-_. ,Ican,Imnot ()3).canshe_hername? ()4).myfavoritesportis_. ()5).I_. 44 / 77 ()6).ma_. ()7).-canyou_English?-yes,alittle. ()8).Hecanstoo_forhim. ()9).Thatboyisfrom_. ()10).LiLinandHuBinare_inthecarfactory. 3、完成句子 1)我会游泳，但是我不会骑自行车。 I_,butI_abike. 2)这个美国老师会说 汉语。 This_teachercan_. 3)格林先生在那个工厂工作，是个经理。 mrGreen_atthatfactory,heisa_. 4)他妈妈是一个秘书。 Hismotherisa_. 5)我的父母亲是老师。 myparents_. 45 / 77 4 连词成句。 1)play,Lingling,piano,can,the_? 2)can,horse,Tony,ride,a,not_. 3)teacher,an,in,English,university,a,mother,my,is _. 4)parents,are,her,these_. 5)is,my,friend,kate,good_. module2me,myparentsandmyfriends. Grammar 课型：后置语法课 【教学目标】 .总结巩固情态动词 can 的用法及其肯定、疑问与否定形式。 canDamingrideabike?yes,hecan./No,hecan t. Ican tr